《长方形和正方形的面积》作业设计 一．课堂作业 1.物体的表面 (1)(展示示两片叶子)谁能摸摸他们的面在哪？ (2)请同学拿出身边的作业本和大作文本，摸一摸他们的面在哪儿？ (设计意图：让同学们构建面积概念，知道物体的表面就是它的面积。) (3)作业本面、树叶面这些都是物体的表面。谁还能举例说说一些物体的表面？ (设计意图：巩固同学们对面积的认识。) 2.平面图形的大小 长方形、正方形、圆形等都是平面图形，请同学们指出他们的大小是哪一部分，用红色笔描出？ (设计意图：让同学们知道平面封闭图形的大小就是它的面积。) 3.比较面积的大小 (1)展示刚刚的两片叶子，比一比哪片叶子的面比较大？你是如何比较的？ (2)比较作业本和大作文本哪个封面更大？你是如何比较的？ (3)比较下面两个长方形的大小，说一说你是如何比较的？ （设计意图：如何通过观察、重叠等方法来比较物体面积的大小。) 二．课后作业 1.摸一摸文具盒的表面、作业本的表面以及书桌的表面，比一比哪一个面的面积最大，哪一个面的面积最小。 2.下面有几个长方形，尝试比较一下它们的大小。 ① ② ③ （ ）>（ ）>（ ） （设计意图：如何通过观察、重叠等方法来比较物体面积的大小。) 4.在下面的一张方格纸上有四个图形，如果一个小方格的面积是1cm²，那么你能分别表示出四个图形的面积吗？并尝试比较它们的大小。 ② ① ③ ④ 面积：①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 大小：（ ）<（ ）<（ ）<（ ） (设计意图：巩固本课时内容，并且引入一点下节课的知识。) 5.用蓝色描出每个图形的边线，用红色图出它们的面积。 (设计意图：让同学们知道平面封闭图形的大小就是它的面积。) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dcc89a0d3d233d4b14e852458fb770bf78a3bd1.html