第21课：猴子上树 【教学目标】1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。 2、提高学生动手能力，培养创造性思维。 3、体验、探索学习带来的乐趣。 【教学重难点】 重点：制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。 难点：制作“猴子上树”的方法 【教学准备】课件、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌具：厚纸、彩色笔等。 【教学过程】 （一）课前延伸：预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 宣布比赛，激发学习兴趣 (1)介绍参赛队，宣布比赛。 (2)教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。 2 自主探索，掌握拆纸方法：课件（1）：折纸要求。 (2)将老师分发的信封拆开，各队分工自学。 (3)检查学情：每折出一种式样，就可以加1O分。 (4)对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。 3 引导启发，丰富想象能力 (1)师讲小猴上树的故事，演示教具。 (2)讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？ (3)学生答后，课件。 (4)各队一起想象，并将想到的写在纸板上。 (5)检查学情，给予加分。 4装饰玩具，增强表现能力 (1)讨论：怎样装饰自己的玩具？ (2)教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。 （3）：作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。 （4）：装饰要求。 (5)学生动手装饰玩具，教师巡视指导。 (6)检查学情，给予加分 5玩赏作业，提高赏评能力 (1)评出优胜队。 (2)评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。 （三）课后提升 试着用同样的方法制作一个别的小动物。 《五彩缤纷的生活》 1 教材分析： 本课呈现了中外画家笔下表现快乐童年的不同表现形式的绘画作品，从不同角度表现了儿童天真无邪的童心和多姿多彩的快乐生活。 教学目标： 通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。 感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活。 教学重难点： 引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品。 教学过程： 1欣赏导入： 提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？ 2.初步欣赏 提问：刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？ 画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？ 3.深入探究 教师出示《悄悄话》 教师出示《洗澡》 教师出示《闲庭春画》 同事出现以上三幅画，请学生说说这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得他们分别表现在哪些方面？ 4、尝试赏析 （1）作业要求 请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现 了什么内容？ （2）学生汇报交流，师生共同评价。 5、小结拓展 （1）小结本课学习内容。 （2）欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。 （3）课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。 《纸片插接》 教学方式、手段： 1、给予学生更多的感悟手工作品的机会，通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法引导学生开展手工设计创作活动。 2、积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。 3、引导学生关注自然环境和社会生活。 4、促进学生主动地、富有个性地学习。 教学过程 一、导入阶段激情引趣 师：小朋友们好，我们的朋友圆圆、方方、三角又来到了我们教室，请它们闪亮登场！ 这次同来的还有积木兄弟。你们谁会拼积木？（师板书“拼”）请你来给大家露一手。（学 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dd428e859fb770bf78a6529647d27284a733736.html