《纸片插接》教案 教学目标： 1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。 2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。 3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 教学重难点： 1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。 2、感受同一分解不同构成的愉悦。 教学准备： 学生：彩色卡纸、剪刀 教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件 教学过程： 一、 导入新课 1、 播放视频《叠罗汉》；有人玩起了叠罗汉的游戏，让我们一起去看看吧。 2、 出示小纸片：今天我们让小纸片也来玩玩这个有趣的游戏！ 3、 出示课题。 二、新授 1、老师出示范作，提问：想一想，制片是怎么插接在一起的？ 2、讲纸片分发到各小组，学生尝试插接纸片。 3、提问：在尝试的过程中，你找到利用纸片插接制作纸立体造型的要点了吗？怎样才能让小纸片连接的更牢固？ 4、邀请同学介绍自己的经验。 （1）你是用什么方法进行纸片插接的？ （2）在插接的过程中，你遇到了什么问题，你是怎么解决的？ 5、师小结：在设计好的基本型纸片上剪好口子，纸片插接起来就会更牢固。 三、发展阶段 1、欣赏雕塑座品《无题》，你联想到了什么？说说你对这件雕塑座品的理解。 2介绍美国艺术家哈林和他的作品。 3、 欣赏学生作品，引导学生从造型、作用、含义、制造方法四个方面进行欣赏评析。 鱼形纸片插接 对称形纸片插接 纸牌插接 四、教师示范 （1）构思设计 （2）剪出几个相同的基本形。 （3）在每张纸片上剪一个口子，注意不要剪的太深。 （4）设计一个底座——一般为“井”字形。 （5）插接。 五、生创作，师巡视指导。 1、说说自己的创意，想制作一件怎样的与众不同的作品。 创作提示：根据环境的需要来设计制作，你的作品就与众不同啦。 作业要求： 1、 选择自己喜欢的彩色卡纸，设计剪出不同形状的基本形，运用插接的方法表现出自己喜欢的样式。 2、 给自己的作品起一个名字。 3、 整理好工具和材料，保持卫生干净。 六、作品展示 1、同学介绍自己的名字 我创作的作品名字叫《 》，我的作品含义是（ ），适合放在（ ）地方。 ２学生互评，教师点评给出建议。 板书设计： １、 纸片插接 插接方法：剪 对折 插接 设计底座——一般为“井”字形 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38d0b9dba2c7aa00b52acfc789eb172ded639995.html