小班体育游戏抓抓小尾巴教案反思 嬉戏目标： 1、熬炼幼儿四散跑的力量； 2、熬炼幼儿有目的性的进行嬉戏。 3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 嬉戏过程： 让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，竞赛看哪个小伴侣先把另外一个小伴侣的小尾巴抓到。 指导要求： 1、指导幼儿把自制尾巴装好； 2、指导幼儿相互抓同伴的尾巴； 3、指导幼儿在嬉戏的过程中留意平安，避开相互碰撞。 反思： 爱玩是孩子的天性，特殊是小班的孩子，跑跑跳跳的户外嬉戏，对他们具有很强的吸引力。本次嬉戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的嬉戏。在嬉戏开头时，大部分幼儿不知道怎样躲避别人的追逐，没有肯定的技能和技巧。经过几次反复的嬉戏后，幼儿的主动性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个嬉戏过程中，孩子们非常兴奋和喜爱，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都快乐地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的嬉戏进行的较顺当，孩子们真正的从中体验了合作嬉戏带来的欢乐。 第 1 页 课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。缺乏之处是缺乏老师更大的敏捷性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜爱玩易把握的单一的动作的嬉戏，他们喜爱玩同一类嬉戏尤其喜爱角色化的嬉戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的嬉戏，对他们来说具有肯定的挑战性。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e2b6c2c00d8ce2f0066f5335a8102d276a26181.html