路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 古诗词学习与多媒体资源的整合 田十三小 马燕 不知不觉我们已经步入信息化时代，随着新课程改革的深入，信息技术与学科教学整合的力度也在深入，古诗词是语文学习的重要内容之一，更是中华民族的优秀传统文化的重要组成部分， 中华五千年的古诗文经典，不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格，是小学语文教育的重要资源，在小学阶段进行经典古诗文诵读活动，是学生品德形成和智力发展的有效载体。因此，在古诗词教学中应用信息技术，有利于创造古诗词教学 的愉悦环境，增强古诗词教学的感染力，激发学生学习古诗词的兴趣和求知欲望，充分开拓学生学习古诗词的思路，从而大大提高教学古诗词的效率和质量。 一、运用信息技术拓展学生的视野，增大知识容量 美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激就是对所学学科的兴趣。”在语文教学中，古典诗词因其晦涩难解而不为学生所喜欢，而多媒体教学恰好是通过图象的变化，色彩以及声音配合等效果，充分发挥其直观、形象、新奇、促思等优势，把信息技术作为工具和手段渗透在诗词教学中，让学生在网络环境下完成基本知识的学习，把学生掌握和运用信息技术的能力作为与听、说、读、写一样重要的新的终身有用的基础能力进行培养，引起学生的好奇心，激发学生的求知欲，活跃学生思维。 1、设置图像背景将学生拉回历史。 多媒体图像有形象生动的画面与文字，形成图文互相衬托。如讲解刘禹锡的《浪淘沙》，可将画面背景设置成黄河水的浩浩荡荡，奔流不息，亘古不变，表现英雄人物的豪迈之气。而讲解王维的《送元二使安西》则可将画面背景设置成一幅国画，画中突出当时的细雨的景色和依依惜别的气氛，可设置两个表情愁苦的人正在对饮，此情此景最能体现王维当时内心对元二的牵挂与担忧，这样就为学生深层理解诗歌的艺术内涵起到烘托作用，同时也将学生拉回了当时的历史背景当中，有一种身临其境的感觉。 2、音乐、动画效果的运用使古诗词的形象可感性增强，拓宽了学生的视野，调动了感官的审美能力。 音乐是流动的画面，可使诗词成为真正的图、文、声并茂的整体，从而加强对学生的感染力。如学习《九月九日忆山东兄弟》一诗时可配以管弦曲《送别》来营造离别感伤的氛围，将曲中描绘的意境与诗的意境进行融合，让人产生联想，情不自禁1 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 地进入诗歌所描绘的意境中。 多媒体动画效果可以对诗词的内容文字进行修饰，如将文字的动画效果与教师的朗诵速度保持一致，可以使文字产生动感，再配以与内容相关的动画图片，可以使学生对平日里感到乏味的诗词有一种全新的感受，这种感官刺激无形中就给学生注入了“兴奋剂”，使学生能够将自己融入诗词的情境当中，有一种跟着诗词的“感觉”走的形象性，通过眼前浮现出的丰富多彩的画面激发出一种创造思维、创新能力。 3、信息技术促进资源共享，增大了知识容量。 多媒体课件制作费时费力，一个成功的课件可使知识融合比较到位，这样就可以一课件多人使用，发挥资源共享的优势，同时也能将先进的教育手段充分地发挥出来，节约教师的备课时间。 另外，传统的授课一节课需要讲解、书写的内容较多，相对于课堂时间就较为仓促，一首比较长的古诗词可能花费两到三节课才能完成，而多媒体则显示了其优越性，节省了大量的时间，板书无需再写，轻轻一点即可完成，问题也无需重复两遍三遍，已经摆在大屏幕上了，而且借助于直观的形象，有些内容无需长篇大论，学生已了然在胸，如此下来时间节约不少，课堂容量自然加大，这就使长课短讲成为可能。如讲解陆游的《示儿》我）们可将本课的时代背景、作者介绍通过多媒体浏览给学生，以形成完整的认识，这样就增大了课堂的容量，使学生容易对诗文内容的理解和把握有一种自然的突飞猛进，学生就能救助多媒体的课件，深入的了解诗词的意义及诗人表达的感情，给学生与课文间架起了一座立交桥。 4、使用多媒体可以进行扩展练习，使学生了解更多的古诗词。 由于节省了课堂时间，教师可以在课本之外巧设诗词练习题，增加这方面的知识，如学习了《送元二使安西》，可以给学生补充《无题》、《送友人》等诗词，并配以讲解，让学生欣赏，再配以相应的练习题让学生完成，从而加强对送别诗的理解，这种运用多媒体拓展延伸的方式扩大了学生的知识面，开阔了视野，使学生的思维能力在练习中得到了提高，也使我国传统的古典文化得到发扬光大。 二、运用信息技术发展学生以想象为形式的思维能力 古典诗词因其语言概括性强，涵盖量大，难于理解而不为大多数学生所喜欢，只有少部分学生对某一些古诗词的语言情调比较感兴趣，这一方面是由于学生的认知水平较低造成的，另一方面也与传统的教学模式有关。由于古典诗词距今年代较远，缺乏时代特征，而且常常大量用典，而老师在教学的过程中为了化解这些难点就纠缠于典故之中，这就打破了诗词本身的完整性，冲淡了美感。另外，诗词的格2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e757e4900d276a20029bd64783e0912a3167c5f.html