《七巧板》教学设计 教学内容：人教版2012版一年级下册第4页的内容。 教学目标： 1、 在用七巧板拼三角形的过程口中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平形四边形这些平面图形特征的认识。 2、 在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 3、 培养学生的创新意识，感受所拼图形的数学美。 教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案，并尝试讲故事。 教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 教学准备：七巧板，课件。 教学过程： （一） 看图激趣，认识七巧板 1、教师出示下图（配乐欣赏）。 教师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？ 2、教师：我们班的七巧板在哪里？上来吧！（请7名同学出示整套七巧板。） 教师：请大家仔细观察，看看一套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？ 学生观察七巧板，了解它的构成。（三角形，正方形，平行四边形） 师：七巧板里面有5个三角形，真多呀！ （二） 操作讨论，积累经验 1、出示题目，理解题意 教师（出示例3题目要求）：请大家读一读题目，看看你们都知道了什么？ 教师：这里有几个词特别重要，你们发现了吗？谁来说一说？ 学生提炼，教师随机板书“一套”“拼”“三角形”“多”。 师：从题目中，知道了：用一套七巧板拼三角形，还要拼的方法多，怎么办呢？可以怎样拼呢？老师给你一个建议，可以用2块七巧板拼三角形，还可以用3块七巧板拼三角形，然后再试一试用4块七巧板拼三角形，再用5块、6块、7块七巧板分别拼三角形。 2、观察想象，初步操作 教师：你们想动手拼一拼吗？那就来闯关吧！请看第一关，用2块七巧板拼三角形。谁能上来拼。 请一名学生板演拼。 电脑上也可以拼哦，想不想试一试。 3块七巧板怎么拼呢？可以自己独立动手试一试，然后请3名同学上来拼。 1名学生电脑拼，1名学生用磁性七巧板拼。 学生到黑板上展示如下。 用2块板 用3块板 3、操作交流，拓展创新 两人合作拼 a.用4块七巧板拼 师：恭喜你们成功闯过第一关。下面我们进入第二关。 教师：这一次同桌位两个人互相合作拼，记得只能用一个人的七巧板。 教师：用4块七巧板拼三角形的方法特别多，老师这里有一些参考图，可以看图拼一拼。 b.用5块七巧板拼，用7块七巧板拼。 c.教师：老师做过研究，用6块七巧板不能拼出三角形，同学们回家可以试一试。 4、巩固提高，拓展思维 教师：恭喜同学们又成功闯过一关，下面我们进入终极关卡。这一次我们4人一个小组，请每个小组组长拿出拼图卡，带领小组成员拼三角形，每拼出一种就在O里画“√”。时间为5分钟。 教师：这次我们将评出最佳拼图小组，还评出最佳合作小组。 5、布置任务，拓展延伸 教师：课后请大家试着用今天学到的方法完成用一套七巧板能拼出几个长方形。 三、 全课总结拓展延伸 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ecb75b5e7b3e0912a21614791711cc7931b77888.html