社会情感学习螺旋式课程探析 吴际 【期刊名称】《中小学心理健康教育》 【年(卷),期】2017(0)33 【摘 要】社会情感学习的校本课程是社会情感学习整校推进中的重要一环,它直接与学生社会情感能力的提高关联,是推进的重要抓手.社会情感学习校本课程为传统的社会课程提供了新的发展途径,课程形式多样,其中独立的社会情感学习校本课程在知识水平和能力要求上呈现纵向和横向螺旋式上升的特点,切合学生的年龄特点,满足了他们不断变化的成长需求.本文结合具体课例对社会情感学习的螺旋式课程进行深入探讨. 【总页数】4页(P8-10,14) 【作 者】吴际 【作者单位】广西师范学院教育科学学院,南宁, 530299 【正文语种】中 文 【中图分类】G44 【相关文献】 1.实施社会情感学习（SEL）项目的价值探析 [J], 全景月;姚计海; 2.发展社会情感 培育健康心理——教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习(SEL)”项目校本课程展示交流会在三江举行 [J], 蒋海兰 3.学生社会情感能力探析——基于教育部—联合国儿童基金会"社会情感学习"项目的实践研究 [J], 支爱玲 4.社会情感学习模式探析 [J], 崔爽 5.社会情感学习课程体系开发的结构探析 [J], 曾琳琳;杨传利 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f9d2976de36a32d7375a417866fb84ae45cc32b.html