《小池》中班教案 幼儿园中班教案《小池》含反思 活动目标 1、观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。 2、通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。 3、引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。 4、理解古诗内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、理解古诗所用的比喻手法，学会有感情地朗诵古诗。 活动准备古典音乐，图片。 活动过程 一、导入 启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给大家听听好吗？ 今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。 二、展开 1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。 （1）图上是什么地方？（小池塘） 小小的池塘边有什么？ （泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）， 从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？ 教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上， 一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。 第 1 页 共 3 页 看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。 2、示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。 （1）教师朗诵古诗。 提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？ 小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。 （2）讲解诗意，学说诗句。 泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。 树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。 小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的'嫩小荷叶尖。 早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 （3）介绍古诗作者。 杨万里，南宋诗人，是我国古代，写诗做多的作家之一。 他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。 3、欣赏录音，学习朗诵。 提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的？你能试着像古人那样朗诵古诗吗？ 幼儿跟随教师学习朗诵。 4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fd32357f9d6195f312b3169a45177232f60e420.html