大班美术公开课教案及教学反思《咏柳》 目标： 1.情感：体验古诗作画的乐趣。 2.能力：能用不同的形式展现古诗中柳树的美。 3.知识：知道垂柳的枝条又细而长的。 重点： 选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。 难点： 怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。 准备： A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。 活动过程： 一、听一听、看一看 1.春天里发芽比较早的树是什么树? 2.我们学过一首赞美柳树的古诗是什么? 3.古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳) 4.浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。) 第 1 页 共 3 页 5.长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等) 6.幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。 二、说一说 1.古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想，你用什么方法展现美丽的柳树。 2.幼儿讨论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等) 3.欣赏柳树图片作品。 三、做一做 1.听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。 2.要求：柳枝要细长，下垂。安静做、画。 3.添画春天的景物。 四、欣赏作品 1.幼儿间相互欣赏作品。 2.听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，结束活动。 课后反思： 这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的细长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的第 2 页 共 3 页 思维、激起幼儿学习的兴趣，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过欣赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。(.qulaoshi.)用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间欣赏作品，个别幼儿讲述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天，结束整个活动。 整个活动幼儿自主、积极投入，兴致很高。活动中发现，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前准备不够充分，没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有经验，才能水到渠成，达到良好的效果。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fe56552ce22bcd126fff705cc17552707225ebc.html