竭诚为您提供优质文档/双击可除 过万重山漫想 过万重山漫想 【教学目标及重点】 1．字词：要求做到读音准确，会解释。应掌握的字词有：以敝帚画西施、毫发间、不盈不溢、摧山诉他、端脱、翎毛、隧、单路蓝缕，以启山林。 2．重点了解本文想象丰富。思路开阔的特色。 3．体会文中哲理性极强的议论语句，领会文章的主旨，学习知难而进的首创精神。 【教学设想】 1、引导学生抓住关键句子，理清课文的总体思路。 2、采用朗读品味与讨论分析的方法。 【教学课时】 一课时 【教学步骤】 一、导入新课 大自然的景象千姿百态，面对神奇的大自然，不同的人，不同的心境，往往有不同的感受。如果你到过三峡，会有什么感受呢？（问学生，并请他说说自己的竭诚为您提供优质文档/双击可除 感受。） 那么在刘征同志的笔下，展现了三峡怎样的风貌，抒发自己怎样的感受呢？让我们带着这个问题来一起学习《过万重山漫想》这篇课文。 （本文写于1980年，选自《刘征十年集》） 二、教学新课 （一）感情朗读全文，可由教师示范读部分段落，而后请学生朗读，正音。 （二）分析课文1～久自然段，设计问题： 1．船出了驻门，作者看到了什么奇景？ （空间变小，江流变狂，充满神奇的色彩） 2．一个古怪的念头缘和跳出来？ （面对奇景，惊叹之余，引起联想，“第一个穿过三峡的是谁”） （三）教师引导学生，理清总体思路。 以学生自读5一18自然段为主，画出文中说明思路展开的句子，教师检查，使自读效果当堂反馈。 （于是，我的思绪，如同被疾风牵引着、无边无际的延展开去……再想下去……我的思想向着更遥远的空间和时间飞去……我的思路被隆隆的爆破声打断……） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/605e6dc7c950ad02de80d4d8d15abe23492f03dd.html