顺德光正小学部备课记录卡 学科 科学 年级 一年级 2019年 11 月25 日 课题 第三单元 常见的尺子 第 10 课时 备课人： 李群芳 教学准备 教学目教具准备：常见尺子的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件、眼罩。 学具准备：塑料直尺、三角尺、软尺、木直尺、固体胶、橡皮擦、磁条、学生活动记录单。 初 步 设 计 1.知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。 2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。 3.根据不同需要选择不同种类的尺子。 个性化设计 标 4.了解不同种类的尺子为人们带来不同的使用效果。 重难点 教学过程设课堂常规： 师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。 学生点到，安全第一。 （一）任务驱动 设置情境：几个小朋友准备购买校服，当轮到妍妍的时候，教学重点：认识常见的尺子，知道尺子是一种测量工具。 教学难点：会根据需要选择合适的尺子。 计 裁缝师傅在用软尺量她的肩宽。琪琪不认识那是什么工具，问：裁缝师傅用什么来量身体呀？彬彬说，是用尺子量吧？ 问题：尺子有什么特点？ 任务：了解各种尺子。 导入：如果蒙住眼睛，用手摸，你能分辨各种尺子吗？你能通过尺子的哪些特征来分辨？ 游戏：引导学生猜测尺子，说出判断依据。 小结：不同的尺子的形状、软硬、颜色等各不相同，各有特 1 征。 问题：这些尺子有什么相同的地方？今天让我们一起来了解常见的尺子有什么特点。 （二）活动探究 （1）活动1：认识尺子 引导：大家见过哪些尺子？（通过PPT展示塑料直尺、三角尺、木直尺、软尺）这些都是我们常见的尺子。 问题：这些尺子有什么共同特征？ 出示：不同种类尺子实物和学生观察记录单。 活动：观察不同尺子的共同特征，并在记录单上记录。 交流：尺子的共同特征有哪些？ 评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。 小结：尺子具有以下共同特征——有直边、有刻度。 出示：多种类型的尺子。 任务：这些不同的尺子有什么不同点？ 引导：通过多种感官，从颜色、软硬等方面进行观察。 交流：不同尺子的不同特征。 评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。 小结：不同材料的尺子的特征也不同。 思考：尺子都具有刻度和直边，它们有什么作用？ （2）活动2：用尺子量一量 出示：胶水、橡皮檫、磁条、作业本等。 活动：尝试用尺子测量身边的物体，并及时在学生活动手册上记录测量的结果。 汇报：小组交流测量结果。 思考：通过刚才的活动，我们知道尺子有什么用途？这种用途是与尺子的哪个特点有关？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61536571094e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cd7.html