6.2.1教学目标评论 1、正确理解下列词语:只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。 2、理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神,在情感上受到感染和熏陶。 3、有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律,背诵全诗。 6.2.2学时重点评论 理解诗句含义,有感情地朗读诗歌。 6.2.3学时难点评论 通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 6.2.4教学活动 活动1【导入】复习导入，巩固旧知评论 1、师与生共同回忆第一课时所学内容,多媒体辅助巩固理解首联中“万水千山”“只等闲”等重点词语的含义。 2、引入本节课学习重点。 活动2【讲授】参透文本，感情朗读评论 1、根据自学提示,组内讨论:长征途中遇到的艰难困苦。 2、学生小组内自学。 3、反馈汇报: 预设: (一)颔联: 抓住重点词“逶迤”“磅礴”,借助多媒体展示理解含义,体会红军战士勇敢无畏精神。从“腾细浪”“走泥丸”中,组织学生讨论得出,红军保持着高度的革命乐观主义精神。 指导学生有感情朗读。 (二)颈联: 重点分析理解“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两句。学生利用课前查找的有关“巧渡金沙江”的战役,分析得出“暖”的特殊含义,暗指红军胜利后的欢快心情。 多媒体播放“飞夺泸定桥”的战争场面,理解“寒”,体会场面的惊险悲壮。 指导学生有感情朗读。 (三)尾联: 从文中找一找,画一画,哪里体现出红军胜利后喜悦的心情。抓住“更喜”“尽开颜”,体会情感,练习朗读。 活动3【讲授】联系自身，德育渗透评论 指导学生联系自身,表达自己本节课的收获,从红军身上感受到,学习到的精神品质,起到教育作用。 活动4【讲授】回顾全文，重走长征路评论 组织学生有感情背诵全诗,感受红军的英勇无畏以及革命乐观主义精神。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/616b4e071837f111f18583d049649b6648d70994.html