2021~2022年度第二学期三车级数学下校本六走进生活解决 1.做好每天的课业辅导 课业辅导是课后管理的重要一环，它有别于单纯的作业辅导，安排了一天学习的师生教学总结反思环节，一般控制在15分钟左右。一二年级学生有课业总结或反思，三至六年级学生有40分钟自主作业时间，老师负责答疑解惑，90%的学生能在校完成家庭作业。这样的课业辅导不仅有助于学生作业的自我管理，而且提高了家庭作业的质量和效率。这个环节对于切实减轻学生过重课业负担、确保课堂与课后“无缝对接”、确保家庭作业管理制度“有效落地”，起到了至关重要的作用。 2.提升学生学科素养 近三年，我们集全学科教师之力，构建了光谷一小学生“学科核心素养研究体系”和指标图谱，开发了27本校本课程读物，初步打磨形成聚焦学生学科核心素养的校本课程体系。这些基于教材又宽于教材的校本课程，以活动性、实践性、趣味性为出发点，是学校课后托管服务的内容指南。如五年级数学校本读本中安排了“数学游乐园”“小数字大森林”“奇思妙想话二维”“生活小管家”四个单元主题，有“校园绿化带”“你会看水表吗”“计费中的奥秘”“小数三子棋”“汉诺塔”等十项实践活动，学生可以通过动手操作、参与探索，进一步感知、理解学习内容。 如何在课后服务中有效落实校本课程？我们搭建了以“两融 合”“学科周”为主要形式的实践平台。 所谓“两融合”，一是将校本课程与校园主题活动相融合。今年4月，学校举行“首届校园足球节”，学生将体育校本课程中学到的足球礼仪、足球技能等变成了一场场激烈的班级联赛、一张张创意十足的足球小报以及一段段精彩的啦啦操热舞，一个月的足球节让足球文化生根于学生的幼小心灵。二是将校本课程与校外各级各类比赛活动相融合。比如，我们将音乐学科校本课程与学校正在参与的“武汉市艺术小人才”等赛事相融合，学生将课堂变成了虚拟赛场，从全面动员、甄选苗子到集中打磨，从兴趣团到参赛团，学生训练层层深入，一举获得武汉市第三届学校艺术节声乐专场比赛一等奖。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61d3c3c607a1b0717fd5360cba1aa81144318f29.html