以学生为主体的评教指标体系的构建--基于西北农林科技大学样本调查的分析 折文焕;赵忠 【期刊名称】《中国农业教育》 【年(卷),期】2015(000)003 【摘 要】学生评教作为高校教学管理的有效手段，搭建了学校、教师、学生三方“教、学、管”的有效沟通平台。一定意义上，学生评教工作的成败可以直接影响教学管理的成败，而学生评教的核心便是数据及内容的真实、客观、全面。这便对学生评教指标体系的构建提出了高标准的要求，一方面构建指标体系必须明确指标体系构建的目标取向，即采用发展性评价以提高被评价者能力为目的来实现教学相长；另一方面构建指标体系过程中要始终贯彻整体性及简明性原则。通过采用文献研究和实证研究相结合的方法，初步确立学生评教指标体系后，以西北农林科技大学本科生为样本，采取问卷调查形式对指标体系进行遴选，进而加以检验分析，对指标体系进行修订，确立指标体系权重，最终构建出一套符合学生需求的评教指标体系。 【总页数】5页(P64-68) 【作 者】折文焕;赵忠 【作者单位】西北农林科技大学，陕西 杨凌712100;西北农林科技大学，陕西 杨凌712100 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】 1.农林院校新生入学调查分析与职业规划体系的初步构建r——以西北农林科技大学动物医学院为例 [J], 闫嘉航;张新;黄丽洁;王秋丽 2.关于高校本科生转专业问题的调查分析——基于西北农林科技大学金融学专业学生的调查 [J], 杨虎锋;廖波;姜晗 3.农林院校大学生社团思想道德素质教育分析--基于西北农林科技大学的调查 [J], 陈卓 4.高校学生评教的目标取向与需求分析——基于西北农林科技大学学生问卷调查 [J], 折文焕;赵忠 5.农林院校大学生职业价值观现状调查分析——基于西北农林科技大学的实证研究 [J], 符丹 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6244c92168d97f192279168884868762caaebbd9.html