小学部2022第二学期教学方案-2022 一、指导思想 根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考察要求，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量。 二、工作目的 1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面进步学生语文 学习成绩。 2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体推进； 3、强化教改意识，进步语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、教学要求 1、结实树立时间观念，结实树立效率意识。 第 1 页 共 13 页 高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三学生特点使用好教材。 上好选修教材对进步学生的思想认识程度、审美才能帮助很大，老师要结合文本特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教案，在培养学生的语文才能上下足工夫文章。 3、狠抓落实语文专题复习 抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练工作方案。 4、教学中要做到三个结合。 课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。 四、详细方法 1、备课 〔1〕 深化备课，精心备课，并多和兄弟学校联络，深化研究高考，保证备课质量。 第 2 页 共 13 页 〔2〕根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 〔3〕认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 2、授课 〔1〕原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 〔2〕结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每周一次的写作课，要求学生做好摘抄和。 印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位文章。鼓励学生自购今年高考总分值作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。 3、辅导 〔1〕鼓励学生质疑问难 〔2〕专题辅导讲究梯度和系列性。 4、作业与考试 坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批工作方案。 第 3 页 共 13 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64e2be7ac9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b12c.html