《玩具兵进行曲》《你的名字叫什么》教学设计 时间 学习 内容 学习 目标 重难点 教材 分析 准备 自制课件、手风琴、 课时 教学磁带、录音机、学习标志卡片 第1课时 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、表演《你的名字叫什么》 3、认识几种音乐学习标志 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝 试用动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。 本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。 1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。 2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。 一、学生听音乐——《玩具兵进行曲》 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 二、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。 1、 老师做自我介绍。 2、 表演：《你的名字叫什么》—用听唱法学习。 （1） 老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。 （2） 随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。 （3） 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法— 板书。 （4） 师生练习演唱。 （5） 分小组对唱（一问一答）。 （6） 为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。 三、利用休息的时间认识学习标志—出示卡片（表演、聆听、编创） （师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！” 教 案 设 计 1、 教学生认识卡片的名字—贴在黑板上。 （师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？” 2、老师拿起 ：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一 个环节）。 四、聆听《玩具兵进行曲》 （师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字。” 1、 听乐曲，感受情绪，取名字。 2、 随音乐用动作表示出乐曲的情绪。 3、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。 4、 复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。 五、课堂小结： 1、 小结教学内容及学习的情况。 2、 布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。。。。） 板 书 课后 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64ede20752e2524de518964bcf84b9d529ea2c81.html