《你的名字叫什么》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 在音乐中增加学生彼此间的认识和了解，逐步激发起学习音乐的兴趣。 【过程与方法】 感受、体验歌曲，并通过合作和律动的方式初步培养感受音乐、理解音乐和表现音乐的能力。 【知识与技能】 感受四分音符和八分音符的节奏，有感情的演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 在音乐中增加学生彼此间的认识和了解。 【难点】 感受四分音符和八分音符的节奏律动。 三、教学用具 多媒体、钢琴 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：“同学们好，这是我们第一节音乐课，也是我和大家初次见面，大家想认识老师吗?” 师：“接下来我用音乐的方式来介绍一下自己，大家听好了……” X X|X X X 我 叫某某 某 （教师在黑板上贴出节奏卡片） 师：“现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来请同学们用同样的方式自我介绍一下吧！”（学生自由发挥） （二）初步感知 师：“接下来，我们欣赏一下《你的名字叫什么》，同学们听一下这首歌在唱什么?歌中还有什么其他的声音?” 教师播放音频《你的名字叫什么》，学生聆听思考，听完回答问题。 师：这首歌里的人都在互相介绍自己，歌中还有拍手的声音，我们一起来模仿一下吧。” （三）学唱歌曲 1．练习节奏 （1）用节奏X X|X X X说出自己的名字； （2）跟教师学习第一句和最后一句的节奏。 2．读歌词 有节奏的念出“你的名字叫什么”和“你的名字真好听”。 3．教师范唱，学生跟唱 学唱“你的名字叫什么”和“你的名字真好听”。 4．学生齐唱 用高兴欢快的情绪演唱歌曲。 5．师生对唱 （1）师问生答； （2）生问师答。 （四）巩固提升 1．学生之间自由组合进行对唱，互相认识； 2．在音乐中即兴加入身体律动，如：拍手、掐腰、跺脚等都可。 （五）课堂小结 师：时间过得真快，我们的第一节音乐课马上就要结束了，这节课我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友！下课！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3818ce023f1ec5da50e2524de518964bcf84d236.html