音乐教学设计《你的名字叫什么》 教材分析： 本课是小学音乐人教版第一册第一课。第一课是启示课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要一环。教师要极为重视第一课，将具有幼小衔接特点的第一课上好。培养全面发展的创造性人才，是音乐学科的首先任务音乐可以给人广阔思维的空间，有利于培养人的创造意识，形成创造能力。 课题 你的名字叫什么 课型 综合课 课时 第一课时 教基础 一、通过欣赏《玩具兵进行曲》、学唱《你的名字叫什么》用音乐活学目标 目标 动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系 。 二、初步认识、了解课本中使用的小图标 三、养成聆听音乐的好习惯 分层一、用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系。 发展二、能听辨出歌曲节奏的不同之处，并准确唱好附点音符节奏。 目标 教教学重点： 1.营造良好的教学氛围，激发学学生学习兴趣。 ，重2.学唱歌曲《你的名字叫什么》用音乐活动的形式相互认识、相难互了解，培养和谐的人际关系 。 点 教学难点： 1.通过欣赏《玩具兵进行曲》养成聆听音乐的好习惯。 2.歌曲节奏，动作创编。 教教学光盘、钢琴 具准备 教 学 过 程 教师引领 一、组织教学 学生活动 时间 体现和 《音乐课程标准》提出了以兴趣美课堂“以音乐审美为核心，核心理爱好为动力，面向全体学生，并重视意识念的设注重个性化发展，想 实践。”本课注重建立轻松活泼地教学氛围，让孩子喜欢音乐，喜欢音乐教师，喜欢音乐课。通过选择自己喜欢的动作进行表演、选择自己想认识的伙伴进行游戏等音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系。 1.听乐曲《玩具兵进行曲》进教室（教学生边听着音乐进入教室，做 师注意学生是否合着音乐走（路）或跳自己喜欢的动作。 （动），帮助学生学会按音乐节奏走路、 跳动。 2.教师自我介绍。 3.教学师生问好歌。 二、发声练习 1.音阶练习 2.模唱练习（火车叫，公鸡叫，小猫叫） 三、欣赏教学 1.初听 学唱师生问好歌 学唱音阶 模唱 初听 5 5 10 要求：注意听音乐、当听到的乐曲中有 小喇叭和大喇叭声音出现的时候用动 作表示。 2.表演 要求：想象、模仿玩具兵的样子表演，教师提供一些木偶兵的面具，长鼻子等饰物，供学生选用。 四、导入新课 模仿玩具兵的样子表演 1.教师范唱歌曲《你的名字叫什么》， 对新歌建立一个整体的印象，给学生一 个完整的歌曲感受。 （教师真情范唱，用优美的歌声打动学 生，激发学生学习兴趣，学生可以合着合着音乐的节拍轻轻拍手 音乐的节拍轻轻拍手）。 2.歌词学习 教师有表情的朗读歌词 用拼音注出学生不认识的生字 朗读歌词 和学生一起（放慢速度）朗读歌词 按歌词节奏朗读歌词（帮助学生更快的学会歌曲歌词） 3.学生模唱 4.师生对唱 5.集体练唱 学生模唱 师生对唱 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e622d4080875f46527d3240c844769eae109a3cd.html