教育随笔：我这样读书 教育随笔：我这样读书 作为一名教师，读书学习成为了职业生涯中的一项重要的事情。同时，社会的不断发展，也要求知识时时更新。但是，我们所获得知识的途径是很有限的。而最简单的、最直接的途径莫过于读书。从教这么些年，自己也读过不少的书。在读书时，我觉得应注意以下几点： 首先，是一个选书的问题。选书可以根据自己的兴趣爱好，也可以按照工作的需求进行。在网络没盛行之前，可以说我个人最大的爱好是逛书店。每到一个地方，最爱去的就是书店，看到需要或者喜欢的书一般会买一两本。然后回到家再细细地翻阅。所买的书籍，往往计算机方面的最多，因为这是我最感兴趣的。文学类的分量占第二，这是跟我自己本身的工作紧紧联系的。 其次，明确自己读书的范围。如果仅从教育管理上来说,读书的范围可大体分两类：教学知识技能方面和班级德育管理方面。知识性的书可以扩大我们的视野，使我们了解更多新的知识，涉猎我们不了解的领域。因为在教学的过程中要牵扯出许多方方面面的知识，我们不求面面俱到，能给学生讲的头头是道。但是，我们一定要“略知一二”，能给学生讲个大概，也不失学生之所望。只有我们博览群书，学生才能从我们这里获得不同的营养。同样，读班级管理方面的书，有助于我们用科学的方法与学生进行沟通和交流。这样，可以更好地帮助学生养成良好的生活习惯，使其受益终生，同时，还可以培养学生的大局意识和团结精神，这些都是学生的人生道路上不可缺少的。 再次，读书要有针对性。一在于：在读书时应该有针对性地去读一些章节，读自己困惑的方面，读适合自己、适合班内学生的相关知识和科学的看法。因为有时一部书的覆盖面是很广的，我们选取所需要的就可以了。二在于：针对所读书种类的不同选择不同的读书方法。像杂志类的，我通常都是先看目录，找到自己感兴趣或需要的文章，再翻到对应的页码进行阅读；文学类的，我通常都是从书前序言开始看起。因为从序言里我可以了解到别人的看法、编书的目的、内容背景等的介绍，帮助我对这部文学作品作一个全面的了解。 最后，随时做好标记。在长久的看书过程中，我养成了一种习惯：读书时手中要有一只笔，并且把书从头到尾看一遍，一般连书的前言、自序之类的东西也从头到尾的读。因为是自己精心的选择的书，所以能够有这样的耐心。在读的同时发现作者很好的观点，很好的语言，很奇特的思维、对自己很有启发的事情，觉得今后用得着的故事、案例等，都用手中的笔划下来。有时碰到好的一篇文章就会将标题对应的页折叠起来，这样我就知道了这部书里哪些地方是好的 我划线的方式或许也与别人不同，如果是很少的内容需要标注，就加下划线，或者直接画圈圈，如果是大段内容就打一个大大的对号。所以我自己的书我读过之后都留下了痕迹。并且我读完一遍之后，再从头到尾很快翻一遍，很多自己划记号的地方就又快速回顾复习了一遍。 另外，活用所学知识。这是很关键的一点。有的人能把学到的书本知识用于工作和生活的实践中，使工作更顺手，生活更便当。而也有这样的一种人，书读的不算少，但因缺乏运用，读过丢过，所以跟没读一样。书不在于以数量多少而论，而以灵活运用为准则。读一本书，哪怕只能够记住一句话也是好的。有的人，读了书中的一句话，就受益一辈子。这正如一位名人说过的：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”读书是一种极好的学习，也是一种增长才干的好途径。因此，我们应该把读书的过程当作学习的过程，并且把学到的知识用到教学中，以提高教学质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6585f20b5fbfc77da369b132.html