信息时代的音乐教学-小学音乐教学论文随笔 进入21世纪，信息技术的发展突飞猛进，极大得提高了人们获得信息的高效性和便捷性。在信息技术的不断演变下，我们的工作和学习方式也在潜移默化的发生着改变，不仅在技术层面，更重要的是意识层面的改变。在中学的音乐教育领域中，我们需要积极的把音乐教学融入到当今的信息时代，借助它来推进音乐教育质量的全面提升。 对于音乐教师来说，好的音响、音像资料在教学设计与教学过程中起着至关重要的作用。音乐是声音的艺术，好的音响设备，丰富的音像资料可以让学生深刻感受到音乐的魅力。尤其是在音乐欣赏教学中，只有通过音响和音像的结合，音乐作品中的音乐形象才能更生动直观()，学生才能更好地理解音乐要阐述的内容，才能更好地让学生受到音乐的熏陶。以往教师主要靠学校或个人购买获得音响和音像资料，但这些不足以让学生高效的学习。而随着信息技术的发展，高速互联网进入班级，多媒体教学设备的1 不断升级，这些设备、信息技术的引入，学生能更好的从多方面感受音乐，深层次的受到音乐的洗礼。 在当今的信息时代，学生学习音乐的方式越来越丰富，不仅仅是在课堂，在校外学生也能根据自己的喜好参加一系列的培训班，有的去教育机构，甚至有些可以通过网上自学。随着社会的不断发展，具有音乐小技能的学生越来越多，作为初中音乐老师，我们要把课堂交给学生，把主权留给学生，舍弃主导课堂的话语权，深入到学生中去，做学生的好伙伴，依靠学生，向学生学习。学生碰到疑问，老师可根据信息技术多方面给予学生及时的指导，让学生深层次的了解音乐，感受音乐的魅力。比如说在教学生如何感受音乐的时候，我们可以充分利用信息技术，通过不同地域的节奏风格，让学生多方面感受音乐。通过运用信息技术，通过音响与音像，带学生们到新疆、非洲、巴西、苏格兰等地，直观感受当地的音乐风格，理解音乐存在的魅力。多次运用信息技术，既能拉近师生之间的距离，又能使课堂活跃，让学生爱上音乐课，理解音乐课存在的内涵。音乐课不应该给学生们带来压力，最主2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65950434152ded630b1c59eef8c75fbfc67d9463.html