“我当小导游”活动要求 1、用普通话，举止大方，文明礼貌。 2、解说语言简洁、流畅、优美、有感情。尽量用上课文中和以前积累的好词佳句。 3、解说内容丰富、具体，方式灵活多样。可用上课前搜集的有关图片、资料。恰当运用体态语。 提示： 海面组—海滩组 海底组—海岛组 海里组—海面组 海滩组—海底组 海岛组—海里组 （每对前者作导游组，后者为外国小朋友旅游团） 当导游解说前要准备充分，不要被游客问倒。这些外国朋友学汉语的热情极高，走到哪里，就把“语言积累卡”带到哪里，旅游中最爱问如下问题： “你用这个词（这句话）好在哪里？能给我写出这个词吗？” “刚才你说的哪句话好？好在哪里？” “刚才你解说的这种景物的特点是什么？” 学后反思： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 参加了什么活动？在活动中的作用怎样？ 还有什么不明白的问题？ 看看老师的建议哪些适合你？ 1、有感情地朗读课文，背诵第2—4自然段。 2、给爸爸妈妈当导游，让他们也神游一番西 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/665c081aa300a6c30c229f3f.html