精心整理 优质课资料 《富饶的西沙群岛》微课教学设计 教学目标： 1.正确流利地读写生字，有感情地朗读课文； 2.体会西沙群岛的美丽、富饶； 3.积累优美词句，丰富语言积累。 课时目标： 1.体会西沙群岛的美丽、富饶； 2.积累优美词句。 微课目标： 1.学习第四自然段，感受鱼多，学习写法。 微课过程：感受鱼多，学习写法 1.师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。（课件出示第四自然段，播放朗读） 2.师：小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么？（师随机正音）你从哪感受到的呢？（鱼数量可真多啊！） 3.师：你是从哪些句子看出鱼很多呢？ 当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗？作者用了一个“夸张”的修辞为我们展现了鱼多。 4.师：在生活中我们也常常用到“夸张”的修辞手法，说能用“夸张”修辞造句？ 5.师：西沙群岛有这么多的鱼，总有一条是你喜欢的吧？请你将自己的喜爱之情带入到朗读中，并说说你喜欢它的原因好吗？ 6.师：看得出来，同学们都喜欢这些小鱼。哪作者是如何将这些小鱼写得可爱的呢？（是呀，作者巧妙地运用了比喻，把各种鱼种鱼写具体可爱。 7.师：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来齐读，再来感受一下西沙群岛的鱼多。 8.师：我记得我们在欣赏西沙群岛海水美丽时介绍了一种修辞手法——“排比”。那么介绍鱼多时作者是否也用了这个修辞呢？ 9.师：看来作者很是喜欢使用“排比”修辞啊！那么我们也来做个小练笔：我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有，有，有…… 通过本节课的学习，我们知道了西沙群岛的渔业资源丰富，掌握了排比句式的写法，希望同学们能够在今后的学习中多多积累好词好句，丰富自己的语言。 在教学中，教师的主导作用是为学生达成学习目标服务的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b63a2c646429647d27284b73f242336c1fb93071.html