一、说教材及设计思路 颜色是咱们大伙儿超级熟悉的，颜色遍及活着界的每一个角落，能够说咱们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，咱们的生活也会暗淡无光。颜色使世界漂亮，颜色也美化幼儿的心灵，因此咱们的生活及咱们生活的整个世界是不能没有颜色的。 在日常生活中，幼儿对颜色有必然的体会，也比较感爱好，因此，我设计了本次活动。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依照托班幼儿的年龄特点和实际情形，我将活动目标确立为以下三个方面。 1.熟悉、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。 2.观看气球由小变大的进程，培育幼儿探讨新事物的爱好。 3.引导幼儿按物体颜色分类。 三、说活动预备 活动预备是为了完成活动目标而效劳的，活动预备必需与活动目标的需要相适应，因此我既进行了物质预备：各色气球假设干、打过气的气球、贴有红、黄、绿气球的纸箱、自制月亮一个。那个活动的重点是让幼儿熟悉、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。 四、说活动进程 依照教材的内容和幼儿的同意能力，我把教学进程分为三个部份去完成。 (一)熟悉颜色 活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，变出一个气球，幼儿观看气球由小变大的进程，并能说出气球的颜色。 (二)寻觅相对应的颜色 那个环节是本活动的难点，我通过“开气球商店”，让幼儿依照自己喜爱颜色来买气球。并能完整说出“我要买一个x色的气球”。 (三)送气球回家，通过游戏让幼儿按游戏分类。 五、说教法 在整个教学活动进程中我运用了游戏法、启发联方式等教学方式。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。 六、说学法 在教学活动中我通过引导、观看、讲述、游戏，让幼儿熟悉和区分红色、黄色、绿色，并尽可能营造宽松的学习气氛，鼓舞幼儿找出与之相对应的颜色。培育和进展幼儿的表现力和分辨能力。 七、说延伸活动 课后让幼儿在美工区运用涂色的方式，给每一个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各类颜色的物品，让幼儿依照颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动。 八、活动小结 本活动坚持以幼儿为主体，注重个体不同，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习踊跃性，使幼儿在直接观看、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识体会。 教学反思 本节活动中，小孩们的踊跃性很高，而且活动目标完成的差不多，关于内容小孩们把握的也能够，可是在活动中教师的语速过快，希望在尔后的活动中教师的语速放慢一些。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/675851f71ae8b8f67c1cfad6195f312b3169ebaa.html