歌曲《永远是朋友》教案 教材分析： 《永远是朋友》歌曲为二部曲式。第一部分语言质朴，旋律婉转流畅，在较低音区作回绕进行，抒发出对友谊的赞美和珍惜。第二部分以比第一部分的结束音跃升八度开始，旋律在较高音区展开，节奏也做了伸展，使人感到爽朗明快，热烈奔放，歌曲的结束句取材于第二部分的末句，但将音区提升，节奏扩展，把歌曲推向高潮哦，热情地讴歌了真挚美好的友情。 学情分析： 六年级的下学期已经进入小学最后阶段。经过六年的培养，学生已具有了一定的识读乐谱、用正确发声方法演唱歌曲、理解歌曲内容、有感情的演唱歌曲等能力，并对于歌曲情感的处理也有了自己的见解。但对于变声期的孩子，教师更应该给予科学的发声方法和呼吸的练习，使他们在变声期也爱唱歌。本课是六年级的最后一课。结合本课的内容，我采用情感导入，以情带声，声情并茂的方法，让学生融入歌曲，用心歌唱，提高他们的音乐综合素质，让学生在演唱中充分体会真挚的友情。 教学目标： 1、学唱歌曲《永远是朋友》，提高学生的演唱技巧。 2、演唱歌曲《永远是朋友》，用歌声表达歌曲的情感。 3、多种形式演唱歌曲，让学生体会真挚的友情。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：用歌声表达对朋友的真挚感情。 教具准备：钢琴、电脑、课件 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、基本功练习 1、呼吸练习 2、轮唱练习 基本功练习，使学生能够用正确的发声方法唱歌。 三、复习歌曲《我们是朋友》 请同学说出演唱形式和歌曲的情绪 复习所学歌曲，巩固旧知，为新课做铺垫。 四、导入歌曲《永远是朋友》 1、聆听范唱，说出歌曲的演唱形式和情绪。 2、聆听教师范唱，进一步熟悉歌曲，感受歌曲。 五、学唱歌曲《永远是朋友》 通过反复聆听歌曲，加深学生对歌曲的印象。 1、翻书48页，轻声哼唱曲谱，找出你认为有难度或唱不准的地方。 2、逐句解决学生提出的有难度的地方（切分音级小六度的音准问题）。 3、演唱曲谱第一段，并复习D.C反复记号的用法。 4、结束句，复习自由延长音记号。 5、加入歌词演唱，注意休止符在歌曲中的演唱，做到“声断气连”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6788e44f5b1b6bd97f192279168884868762b8f9.html