列二元一次方程组解应用题的基本步骤与设题技巧

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列二元一次方程组解应用题的基本步骤与设题技巧

.列二元一次方程组解应用题的步骤

1.弄清题意和题目中的数量关系,用字母(如xy)表示题目中的两个未知数; 2.找出能够表示应用题全部含意的两个相等关系;

3.根据两个相等关系列出代数式,从而列出两个方程并组成方程组; 4.解这个二元一次方程组,求出未知数的值;

5.检查所得结果的正确性及合理性; 6.写出答案.

1 甲、乙两人的收入之比为43,支出之比为85,一年间两人各储存了500元,求两人的年收入各是多少?

二、设未知数的几种常见方法

1)设直接未知数:即题目里要求的未知量是什么,就把它设做方程里的未知数,并且求几个设几个.

2 李红用甲、乙两种形式分别储蓄了2000元和1000元,一年后全部取出,扣除利息所得税后可得利息43.92元.已知这两种储蓄的年利率的和为3.24%,问这两种储蓄的年利率各是百分之几? 公民应交利息所得税=利息金额×20%.

2)设间接未知数:即设的不是所求量.有些应用题,若设直接未知数,则所列的方程比较复杂;若改设间接未知数,则能列出既简单又易解的方程.

3 、甲、乙两厂计划在上月共生产机床360台,结果甲厂完成了计划的112%,乙厂完成了计划的110%,两厂共生产了机床400台,问上月两厂各超额生产了机床多少台?

3)少设未知数:有些应用题,要求两个或更多个未知数,但根据各未知数之间的关系,只需设一个或少数几个未知数就可以求解.

4 怎样把45分成甲、乙、丙、丁四个数,使甲数加2,乙数减2,丙数加倍,丁数减半的结果相等?








4)多设未知数:有些应用题,不仅要设直接未知数,而且要增设辅助未知数,但这些辅助未知数本身并不需要求出,它们的作用只是为了帮助列方程,同时为了求出真正的未知数.

5 甲车和乙车共坐了93人,乙车和丙车共坐了96人,丙车和丁车共坐了98人,问甲车和丁车共坐了多少人?



【巩固练习】

1. 一次篮、排球比赛,共有48个队,520名运动员参加,其中篮球队每队10名,排球队

每队12名,求篮、排球各有多少队参赛?

2. 某厂买进甲、乙两种材料共56吨,用去9860元。若甲种材料每吨190元,乙种材料每

160元,则两种材料各买多少吨?

3.某单位甲、乙两人,去年共分得现金9000元,今年共分得现金12700 . 已知今年分得

的现金,甲增加50%,乙增加30 . 两人今年分得的现金各是多少元?

4.种饮料大小包装有3种,1个中瓶比2小瓶便宜2角,1个大瓶比1个中瓶加1个小瓶贵

4角,大、中、小各买1瓶,需96角。3种包装的饮料每瓶各多少元?

5.甲、乙两人分别从甲、乙两地同时相向出发,在甲超过中点50米处甲、乙两人第一次相遇,甲、乙到达乙、甲两地后立即返身往回走,结果甲、乙两人在距甲地100米处第二次相遇,求甲、乙两地的路程。








【课堂总结】

).列二元一次方程组解应用题的步骤

1.弄清题意和题目中的数量关系,用字母(如xy)表示题目中的两个未知数;

2. 找出能够表示应用题全部含意的两个相等关系;

3.根据两个相等关系列出代数式,从而列出两个方程并组成方程组; 4.解这个二元一次方程组,求出未知数的值; 5.检查所得结果的正确性及合理性; 6.写出答案.

)、设未知数的几种常见方法

1设直接未知数:即题目里要求的未知量是什么,就把它设做方程里的未知数,并且求几个设几个.

2)设间接未知数:即设的不是所求量.有些应用题,若设直接未知数,则所列的方程比较复杂;若改设间接未知数,则能列出既简单又易解的方程.

3)少设未知数:有些应用题,要求两个或更多个未知数,但根据各未知数之间的关系,只需设一个或少数几个未知数就可以求解.

4)多设未知数:有些应用题,不仅要设直接未知数,而且要增设辅助未知数,但这些辅助未知数本身并不需要求出,它们的作用只是为了帮助列方程,同时为了求出真正的未知数. 【作业布置】

1. 某人用24000元买进甲、乙两种股票,在甲股票升值15%,乙股票下跌10%时卖出,

共获利1350元,试问某人买的甲、乙两股票各是多少元?

2. 一级学生去饭堂开会,如果每4人共坐一张长凳,则有28人没有位置坐,如果6人共

坐一张长凳刚好坐满,求初一级学生人数及长凳数.

3. 某人装修房屋,原预算25000元。装修时因材料费下降了20%,工资涨了10%,实际

用去21500元。求现在材料费及工资各是多少元? 4. 配制一种混凝土,水泥、沙、石子、水的质量比是13104,要配制这种混凝土36

0千克,各种原料分别需要多少千克?

5.现有1角、5角、1元的硬币各10,从中取出15,共值7,三种硬币各取多少枚?



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