古诗课上读书声——语文古诗课观课报告 作为一堂语文课，必须要注重“读”的重要性，在读中认知，在读中感悟。琅琅书声，在语文课堂上，必不可少。无论是X老师，还是XX老师，她们的课堂都恰恰体现了这一点，不能不让人感到一阵惊喜。 诗词特别是古代诗词，必须要注重读和感悟，这一点老师们做的非常好。在指导诵读上，老师方法得当，实用性很强，没有花架子的课才是一堂真正的好课。在读中感悟，在读中品味，在读中提升，尤其是XX老师在讲解两首劳动诗的时候，对诗词的诵读做得特别好。在指导学生诵读的同时，让学生去分析并品味一些具有深度表现力的词语，分析其中所使用的各种手法，从而达到鉴赏文学作品的目的。美，是古代诗词大家的一大追求，在唐诗宋词当中体现得更是淋漓尽致，在这三堂课上，老师们的做法也充分体现了这一点，使学生在美中获得美感，获得审美能力的提升。 比如XX老师这堂课，就格外注重了诗歌的诵读，效果非常好。学生读是一方面，更重要的是老师在学生诵读的时候，要做好指导，无论是情感、节拍、读音、抑扬顿挫、轻重缓急等等诸多方面，都要格外注意。而XX老师在本节课对学生的诵读指导非常的到位，而且还特别突出了诗歌重章迭唱的语言特点，让学生多层面地对这两首劳动诗进行了深入的了解和鉴赏，从而极大的提升了学生们的审美能力。 无论是曹操的《短歌行》，还是王安石的《桂枝香》，还是两首劳动诗，难度都相对较大，如何处理诵读与诗词内容的关系，是教师首先要考虑的问题，这三堂课总体还是处理得非常好的。诗词作为韵文，当然需要培养较强的语感，所以读是必不可少的，老师们都首先安排了学生去读，可谓是给这堂课了一个美好的开端。出于当今大力弘扬我国优秀传统文化的需要，对于此类课文，还应该大力挖掘一下其蕴含的情感、主旨等等，诸如王安石的爱国情怀、悠悠古思，曹操的礼贤下士之心、统一天下的豪情壮志，还有古代劳动人民的勤劳和智慧等等。这三位老师可以说都真正抓住了教学重点，也可以说是抓住了牛鼻子，非常好。 希望我们所有的语文老师，都能在诵读中让学生深入诗词，深入古人的内心世界，从而真正体味到古代优秀传统文化的魅力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67cf2531081c59eef8c75fbfc77da26924c59664.html