教学目标教案教学设计 【教学内容】:教科书第58`59页的内容 【教学目标】:1、体验数学在日常生活中的简单应用,感受生活中有许多问题是能够用数学方法解决的。 2、培养解决实际问题的能力,增强数学意识,进展数学摸索。 3、初步获得一些数学活动的体会,学习与他人合作交流,积存积极的数学学习情感。 【教学重难点】:能够依照现实场景提出问题,同时初步解决一些简单的问题。 【教学设计思路】:1,把学生熟悉的活动和数学相互恶习紧密结合起来,使学生了解数学在生活中的应用,体会学习数学的重要性;2,善于引导学生依照熟悉的情形提出不同的数学问题,增强学生的问题意识,培养他们的数学眼光;3,充分调动学生学习的积极性、主动性,是学生会摸索、会探究、会合作,能用已有的知识解决问题; 【教学预备】:配套的课件,以及活动统计表 【教学过程】: 一、创设情形,激发爱好 谈话:同学们,我们星期天都有假日小队活动,你们的假日小队开展过哪些活动呢?(学生汇报) 现在有一个学校的小朋友也开展了专门多的活动,邀请我们去参加,你们情愿吗? 出示课题:假日小队 二、提出问题,解决问题 1、我们来到阳光小区,那个地点的同学们正在开展各种各样的活动,你明白他们开展了哪些活动吗?依照回答板书:表演节目、拍照、收集电池、浇树。 2、课件出示:表演节目 认真观看这幅画面,你明白了什么?你能提出一个数学问题? 先独立摸索,然后小组讨论,每组推选汇报员。 (1)合唱 认真观看合唱队员有15名,伴奏的有3名你能提出哪些数学问题?能够用加法解决的问题有哪些?减法呢? (2)报幕 “这是第19个节目”是什么意思?也确实是差不多表演了多少节目?那么你能依照那个提出什么数学问题呀? 3、拍照 介绍拍照的常识,你明白一张胶卷有多少张吗?你如何明白的呀? 那么剩下的胶卷够不够呀?你如何明白的呀? 独立摸索,集体交流 剩下的胶卷不够照,你能够想个什么方法呀?小组内交流一下,说一说 4、浇树 出示浇树的场景图和对话,一共有35棵小树苗,还有8棵树苗没有浇。 提问:看了这些你想明白什么呀?提出什么样的数学问题呢? 学生独立摸索,在小组内交流方法,再集体交流。 5、收电池 那个地点有3个小朋友,你们想认识他们吗?让我们来给他们起个名字。 看了他们收集电池情形,你想提出什么问题?能够小组合作,看哪一小组提的问题多,解决的问题也多。 小组活动,看哪一组的问题最多 三、联系实际,拓展应用 谈话:我们也开展了专门多假日活动,出示你们课前的调查表。 参加( 活动 )的有(多少)人 参加( 活动 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/68014106ee630b1c59eef8c75fbfc77da3699747.html