教学目标设计的步骤

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教学目标设计的步骤

教学目标设计的步骤

1、目标分解：必须以上一级目标为依据，是一个不断具体化的过程。 2、任务分析：为达到各类目标进行具体分析。如：如果我们要求学生获得教学目标所规定的能力，那么根据目前学生的认识水平、基础知识，他们必须具备哪些次一级的从属能力？

3、起点确定：主要应对学生进行学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习态度以及学生目标技能分析。可以从以下几个方面切入：学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求掌握的知识和技能？掌握的程度如何？没有掌握的是哪些知识？哪些新知识学生自己能够自主学习？哪些需要教师的引导和点拨？

4、目标表述：对每一项知识和技能的学习应达到的行为要求作出具体、明确的表述。

起点能力

使能目标一

使能目标二

终点能力

（1）学生已掌握掌握长方体已知长方体的长、宽、长方形相关概念掌握体积的概念体积计算公式高或者已知任意底面积及其表面积计算和高能计算体积（2）学生会进行

四则运算

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79dc9f9ff5ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8dbd.html

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