幼儿园中班科学优秀教案《有趣的纸》 教材简解： 纸是日常生活中最普遍的一种生活用品，中班幼儿对纸的熟悉也积存了比拟多的阅历，尽管如此，但平常的生活中幼儿很少会去留意关注纸的特性，其实在纸身上有着特别多的神秘，这些神秘与它们的用途也息息相关。中班幼儿有在小班学习的根底他们可以用眼睛观看颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。更情愿喜爱以其它的活动形式来探究及发觉纸在生活中的趣味性。《纲要》中也指出：“训练内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣，爱好。“相符，这样幼儿通过亲身体验、观看，积存阅历利于教学。 活动目标： 1．感知比拟3种常见的纸，发觉它们的不同。 2．乐于用语言和符号表述自己的发觉和感受。 3．通过试验活动，初步发觉3种纸具有不同的吸水性。 活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。 活动难点：让幼儿发觉纸的硬软及厚薄不同。 设计理念： 生活中离不开纸，我们每个人每天都要用到纸，纸是我国宏大的四大 创造之一。至今，纸仍被广泛的运用着，人们的生活离不开纸，孩子们时时到处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解，本次课，通过让幼儿去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，讲一讲，动手试验的过程，自己去发觉纸的不同质地，不同功能，在探究中孩子们发觉纸的不同特质。 设计思路： 在熟悉纸的特性过程中，充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，且对触觉的探究又进展了细致的剖析，深入了解了纸的软度和厚度，层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。 活动过程： 1．感知3种纸的不同 (1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?“ (2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同?“ (3)幼儿自己取3种纸进展感知比拟，发觉纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。 (4)鼓舞幼儿相互沟通，用语言表达自己的发觉和感受。 (5)在幼儿表达根底上，利用表格形成集体记录。 2．操作试验 (1)教师介绍纸宝宝开花的试验方法及操作的留意事项。 (2)幼儿操作，教师巡回指导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68082d2f26c52cc58bd63186bceb19e8b8f6eced.html