《守株待兔》教学设计第一课时 课题 一、教材分析： 本篇选自《韩非子 五蠹》，说的是一个农民看见一只兔子撞死在树桩上，于是便不干农活，天天守在树桩旁，等待撞死的兔子，批评那些想心存侥幸不劳而获的人。 《守株待兔》 二、学生分析： 三年级是小学生知识、能力、情感、价值观形成的关键时期，对寓言故事会产生生浓厚的兴趣。根据三年级学生学习的要求和孩子实际情况，在已学习文言文《司马光》基础上，再次回顾文言文学习方法，懂得寓言蕴含含义，对培养学生的语文素养，大有益处。 三、教学目标： 1.通过学习认识课文中的4个生字并会写“守、株”等9个生字。 2.通过注意停顿节奏读好课文，结合注释、插图，联系生活读懂故事内容。 3.结合文本内容、联系生活实际理解寓意，知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要脚踏实地的去做。 四、教学重难点： 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.通过注意停顿节奏读好课文；结合注释、插图，联系生活读懂故事内容；3.结合文本内容、联系生活实际理解寓意。 五、 信息技术应用思路： Ppt使用，能够激发学生学习兴趣，引导学生自主学习。 六、教学流程设计： 教学环节 教师活动 一、看图入课，激发兴趣 1.教师自我介绍导入：各位同学大家好，欢迎来到空中课堂，我是主将某某老师。现在我们一起走进三年级下册第二单元，本单元的主题是:寓言是生活的一面镜子。让我们一起学习文本，感受寓言的魅力。 2.常话说：故事看得多的同学，眼睛会特别亮，现在我们就看看，这几幅图出自哪个故事？1 学生活动 看图思考，对接自己读过的寓言故事，进入课文寓言故事的学习。 技术融合应用 PPT 请你看图自己说一说。 3、这几个都是寓言故事，它们来源于生活，而且都告诉我们一个道理。我们今天一起来学习一篇新的寓言故事，它的题目叫做《守株待兔》。 二、朗读课文，学写生字 （一）复习旧知，方法学习 1、我们上学期学过一篇简短的文言文，通过《司马光》的学习，我们初步掌握了学习文言文的方法，你能说说有哪些吗？ （二）学习停顿节奏，掌握声断气连 1、同学们大声自由朗读课文，读准字音，注意停顿节奏。 2、现在听老师读，拿出笔画出停顿符号。 3、请同学们根据停顿节奏，像老师这样再将课文大声朗读一遍。 （三）读熟并会写生字 1、请看本课的生字，包括一类字和二类字，请同学们自由读生字，注意读准字音。 现在跟老师读，每个读两遍。2、田字格中是本课的一类生字，请你认真观察并思考：你认为哪个字在写的时候容易写错？你想提醒同学们注意什么？ 3、指导书写：耕和待这两个字都是横画比较多的字，在写横画多的字的时候，我们要注意横画的长短不一和横间等距。请同学们在练习本上把每个字写三遍。 回忆文言文学习方法 大声朗读课文，读准字音，注意停顿节奏。 准备好纸笔，标记停顿节奏，学会声断气连的朗读方法。学生自读 。 自由读生字，注意读准字音。 跟老师读，每个读两遍。 积极思考老师问题，并能自己说一说。 听老师讲解，将生字写在田字格里，注意老师的提醒。 PPT 跟老师的思路走，借助注释和插图理解课文意思。学会用自己的话讲讲这个故事。 PPT 三、借助注释和1. 借助注释和插图来指导学插图，理解文意 生理解文章意思。 2. 请同学们结合理解自己讲讲这个故事。 3、现在请同学们听老师讲故事。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68e7feb686254b35eefdc8d376eeaeaad0f31601.html