11 赵州桥 第一课时 教学目标 1. 认识 “县、 拱、 济” 等 10个生字， 读准多音字 “爪” ， 会写 “赵、 省、 县” 等 13 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 感知课文内容，理清课文的脉络层次，初步了解赵州桥的特点。 教学重点 识字、读词，了解课文主要内容。 教学难点 理清课文的脉络层次，初步了解赵州桥的特点。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题。 1. 【课件出示】 各种桥梁图片，引出赵州桥。 在 生活中， 千姿百态的桥为我们构成了一道道独特、 优美的风景。 乡下村头， 潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往，川流不息的天桥；车水马龙，耸立空 中的立交桥，构成人间独特的风景线。一桥飞架南北，天堑变通途。雄伟的长江 南京大桥，横卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥……见证了我国桥梁事业的 飞速发展，体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。 今天就让我们跨过历史之桥， 一起去看一看代表着我国古代劳动人民智慧结 晶的赵州桥吧。 2. 出示课题，读课题，说课题。 （板书： 赵州桥 ） （ 1）读准“赵、州”两个翘舌音。 （ 2）刚刚图片上的赵州桥给你留下了怎样的印象？（ 古朴、雄伟、坚固、 美观……） 过渡：那么，课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和大家一起欣赏、学习 课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿。 （ 3） 【课件出示】 认识赵州桥。 赵州桥 又称安济桥，坐落在河北省石家庄市赵县的洨河上，横跨在 37 多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，当地称作“大石桥” 。 赵州桥建于隋开皇十五年至大业元年（ 595— 605） ，由著名匠人李春设计建造，距今已有 1400 多年的历史，是世界现存最早、跨度最大的空腹式单孔圆弧 石拱桥。赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶，开创了中国桥梁建造的崭新面。 二、初读课文，认识生字。 1 .学生自由朗读课文，教师提示自读要求。 （ 1）读准字音，读通句子。 （ 2）边读边思考，在不理解的地方做上记号。 2 . 检查自读情况。 米 （ 1） 【课件出示】 本课生字，自己练读，指名读。 zh(o u sh 由g xi n ji nyg sh e j i sh i chu (n g j 赵州桥 河北省 赵县 石匠 设计 建桥史 创举 qi e zh ihu i l 论h i g n)g 而且 智慧 历史石拱桥 安济桥 横跨 前爪 j i h en g zh O (2)自由读，小组读，指名读。 (3)注意读准：翘舌音“智、史 赵、爪”，后鼻音“拱、横、匠”。 (4)其中“爪”是个多音字，在这里读“ zh? o”，还有一个读音是“ zhu ? ”，组词是“鸡爪”。 3 .【课件出示】会写字： 赵省县匠设计举史创且智慧历 指名读，齐读，指名领读。 4 .识记生字 (1)形声字识字：计创智历 (2)熟字比较。如：赵一起 省一雀 县一具 匠一匹 设一没 史一中 且一 目兴一举(3)认真观察生字结构、重点笔画，记住每个字的字形。 ①交流：这几个字怎样写才能做到规范、美观？写字的时候要注意什么？ ②在学生交流的基础上，教师范写强调“省、匠、史、 慧”。 三、细读课文，了解内容。 1 .轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容，理解重点词语的含义。 2 .在理解各自然段的基础上，完成填空。【课件出示】 (1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。 (2)赵州桥非常雄伟。 (3)赵州桥不但坚固,而且美观。 (4)赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 3 .思考：从梳理的各自然段内容中，你了解了赵州桥的哪些信息？ (板书：世界闻名精巧精巧美观历史遗产) 4 .学生合作交流，进行段落的划分。 【课件出示】结构梳理： 第一部分(第1自然段)：概述了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等 相关情况。第二部分(第2、3自然段)：介绍了赵州桥坚固、美观的特点。 第三部分(第4自然段)：总结了赵州桥的历史价值。 5 .学习课文第1自然段。 (1)学生齐读第1自然段，思考：这一段文字具体介绍了赵州桥的哪些信 息？ (2)学生汇报，说不全的可由其他学生或教师补充。 【课件出示】 地点：河北省赵县的汶河上 名字：安济桥、赵州桥 设计者：隋朝石匠李春 建造年代：到现在已经有一千四百多年(历史悠久) (3)利用换词法理解“世界闻名”。(举世闻名、远近闻名、中外闻名……) (4)你能把赵州桥的这些信息读清楚吗？让人一听就明白。指名读得好的 学生朗读第1自然段。学生自由读，再指名读，再齐读。 四、小结回顾，作业设计。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e265734ff4ffe4733687e21af45b307e871f928.html