基础日语课程中外联合教学模式研究 张福旺 【期刊名称】《中国科技信息》 【年(卷),期】2006(000)019 【摘 要】中国人学日语普遍存在着听说能力较弱的现象.而就日语教学来讲,学生都是零起点,而毕业后大多数人均从事需要听说能力较高的对日经贸工作,因此,如何解决这一教学难题,可以说是当前日语教育界的一个难题,本文就这一问题阐述了自己的观点:采用中外联合教学模式将日籍教师的直接教学法和中方教师的翻译教学法有效地结合起来,相辅相成,从而克服它们各自在日语教学中产生的弊端,而达到听、说、读、写、译从基础阶段开始就能做到均衡发展的教学目的,为学生升入高年级进一步学习打下坚实基础. 【总页数】2页(P222-223) 【作 者】张福旺 【作者单位】南通大学外国语学院,226007 【正文语种】中 文 【中图分类】G42 【相关文献】 1.基于多媒体的“基础日语”课程教学模式研究 [J], 杨兆冬 2.高职院校日语专业基础语言类课程的校企合作模式探索——以融入商务元素的“基础日语”课程为例 [J], 袁可沁 3.高校日语专业"课程思政"实施策略研究 ——以《基础日语》课程教学为例 [J], 金玉 4.高职院校低年级综合日语课程混合式教学课程资源优化--以基础日语语法视频微语料库的开发为例 [J], 曹玉华;周伟 5.以学生为中心 能力与素质并重的中医经典联合教学模式研究——以伤寒金匮温病方证综合辨析与运用课程为例 [J], 王惠君;常淑枫;马晓峰;梁峰;钟凯;宋文杰;邵琳琳;郝征;田杨杨 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69729e8375a20029bd64783e0912a21615797f15.html