《背影》（第二课时）教学设计 备课人：李秀梅 教学目标： 知识与能力：抓住“背影”这一感情聚焦点，展现人物心灵的写法。 过程与方法：通过对细节描写的品析，品悟文章所蕴涵的深厚情感。 情感、态度、价值观：感悟并感恩父母之爱。 教学重、难点：通过细节描写品悟文章所蕴涵的深厚情感。 教学时间：9月22日 教学过程： 一、导入 上节课我们梳理文章共写了父亲的四次背影，那么写的最详细的是哪次呢？ 生答：望父买橘。 今天我们就来详细品读这一章节。 二、边读边品，突显背影内涵 品读“走到那边月台……我的泪很快地流下来了。”思考这是一个什么样的背影，并说明理由。 1 三、深品深悟，彰显父子情深 面对父亲这样的背影以及后来父亲的变化，我的感情是否有所变化呢？你从哪里读出来的？ 切入过渡：因为有爱，父亲的一方背影让儿子牵系一生。因为有爱，一位母亲用自己的背影引领女儿走出了生命的绝境，下面让我们共同走进三毛的《背影》。 四、亦品亦赏，感受母爱深沉 阅读三毛的《背影》，找出文中对母亲的描写中最能触动你心弦的文字，把你的感悟写在旁边。 师生交流对母亲的细节描写。 五、细思细想，畅谈父母之爱 我们每天都沐浴在父母之爱中，你能说说生活中你所感受到的父母之爱吗？ 六、小结 同学们，父母之爱总是无声无息，无状无形，却总是在最细微之处给我们最贴心的关怀，让我们满怀一颗感恩之心，细细品悟生活之中点滴的父母之爱吧！ 2 七、作业 根据两篇《背影》的学习，修改作文《记忆中的背影》，要求突显细节描写。 教学反思： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/699418cd152ded630b1c59eef8c75fbfc77d942b.html