姓名 学科 邮件 单位 教学设计 教学主题 一、教材分析 童年的转徙、穷苦和童趣通过平淡的文字缓缓道来,每个人站在不同的视觉和年代里,都能从中读出个性的体会。本文教学重在引导学生读出自己的理解，并对作品主题能够联系生活经验深入讨论其现实意义。 二、学生分析 虽然有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 三、教学目标 知识目标：掌握生字词，了解作者的人生经历。 能力目标：比较阅读，把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 情感目标：了解作者的童年，体会他们的苦难经历，珍惜现在的生活。 四、教学环境 背影 语文 电话 年级 八年级 □简易多媒体教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 主要运用多媒体在介绍作者时，运用ppt使学生对本文的作者进行介绍。利用信息技术，有利于展现教学画面，陶冶学生美好的情操 电教媒体辅助教学，是教学方式的巨大变革，也是对传统的语文教学的严峻挑战，现代的教学方法，不仅要向学生传授知识，更重要的是要发展学生的表达能力、交际能力、应用能力等。21世纪的人才必须具备与信息时代相适应的能力，要改进教学方法，电化教育起着力臂的作用，现代化的多媒体电化教学不断有利于学生掌握知识网络，还会为我们提供逼真的、生动的学习画面。 通过多媒体制作语文教学软件，可将不同的信息，如数据、文字、图象、动画、声音等有机组成在一起，进而展示事物的本质特征和内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力。教师播放示范朗读音频，展示相关画面学生听读，把握节奏、韵律及语调。提高学生的听读能力。讲解生字词时，运用多媒体，先把重点字词提出来，并注上音节。加深学生的印象，也便于今后的总结和复习。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、教师活动 训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 导入 讲授 讲授 总结 以的童年故事导入 学生思考四个问题 点拨 教师小结 信息技术支持（资源、方法、手段等） ppt ppt展示问题 ppt展示问题 ppt 学生活动 学生跟读 小助合作 小助合作 学生聆听 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 教师播放示范朗读音频，展示相关画面学生听读，把握节奏、韵律及语调。提高学生的听读能力。讲解生字词时，运用多媒体，先把重点字词提出来，并注上音节。加深学生的印象，也便于今后的总结和复习。注重生字词的训练。注重培养学生听、说、读、写的能力，及培养良好的语文学习习惯。注重了文本的解读，让学生立足文本去分析与理解，避免架空分析。给予了学生充足的自主学习与交流讨论的时间，整篇课文，从文意概括到重点品析及难点的解读，基本上都是学生自己完成的，教师基本上以点拨指导为主，较好的贯彻了高效课堂的理念。导学案的设计梯度分明，符合学生的学情，学生能轻松愉快的完成整篇课文的学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dd9bf12f9c75fbfc77da26925c52cc58ad69093.html