散文诗两首?金色花??荷叶母亲?教案1 讲授目的知识与本领：1、引导门生掌握诗文基调，有心情朗读诗文，造就门生欣赏诗歌的本领。2、明白两首诗末端语句蕴含的头脑感情。3、学习这两首散文诗借助详细形象抒发对母爱的爱的手段，写一段话，表达对怙恃的爱。历程与要领：1、有感情地重复朗读两首诗，举行朗诵角逐，直至背诵。2、自主、互助、探究式学习。感情态度与代价不雅：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和熏染，造就康健崇高的审美情趣和审美本领。讲授重点：重复诵读，感悟诗歌的头脑感情。讲授难点：篇末蕴藉的语句明白。讲授要领：朗读法、讨论法、开导法课时摆设：1课时一、导入同砚们，在512特大地动中，产生了浩繁动人的一幕，此中有一条冲动全中国的短信：“酷爱的宝物，假设你能在世，必然要记着，妈妈爱你！〞救济职员创造她的时间，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支持着身材，身材下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢？怙恃的爱，尤其是母爱，是天下上最高贵、最无私的一种爱。本日，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间密切感情的散文诗──?金色花?和?荷叶 母亲?。 二、研读?金色花?1、走近作者泰戈尔—印度闻名作家、墨客、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他闻名的散文诗集有?飞鸟集?、?新月集?、?园丁集?、?吉檀迦利?等。用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以到处感触一种最崇高、最纯洁的爱。2、朗读〔4〕男女生朗读角逐，相互点评。3、感知诗意师：如今请同砚们小组交换，谈谈读过诗后的团体感觉，说出你本身对诗歌的明白。用“我从文中读出了一个_______小男孩〔妈妈〕，从_____________看出。〞句式语言。明白：全诗显现了一幅儿童嬉戏的画面。画面的中央人物是“我〞──一个机敏可爱的孩子，“我〞突发奇想，酿成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。“我〞灵活稚气，却藏着本身的奥秘，不让母亲知道，以儿童特有的方法表达对母亲的感情。4、题目探究：〔1〕为什么“我〞想酿成一朵金色花？为了好玩吗？〔2〕“看着你事情〞“你会嗅到花香〞“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方〞都是为了什么？〔3〕妈妈为什么求全谴责孩子？还骂“你这坏孩子〞是什么口气？孩子为什么不报告妈妈本身做了不少功德？门生分组讨论交换，明白：〔1〕“我〞想酿成一朵金色花，是为了实现本身小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温馨和幸福。〔2〕我在一天时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈事情；在妈妈祈祷时，暗暗地开放花瓣，散发香气，让妈妈洗浴在花香中；在妈妈读?罗摩衍那?时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。〔3〕诗歌第二节，妈妈叫道：“孩子，你在那里呀？〞可以想像，不见了孩子，妈妈何等发急，这种惶恐告急的心情必定与时俱增，一旦见了孩子，又惊又喜，求全谴责中透出至真的母爱。 孩子明白母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生存得越发温馨，以是他只是撒娇，瞒着妈妈。灵活稚气，以儿童特有的方法表示对妈妈的感情。 5、理性感悟师：诗报酬什么把孩子想像成一朵金色花？金黄的色彩象征什么？联合解释，谈谈你的见解。明白：金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜好用花朵比方儿童，印度也一样。墨客把孩子想像成一朵金色花──最斑斓的圣树上的花朵，是在称赞孩子的可爱。那金黄的色彩，正反响着母爱的灿烂。人们喜好花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是墨客别致而美好的想像。三、品读?荷叶 母亲?1、走近作者泰戈尔对中国诗〔特殊是散文诗〕的影响是普及的，此中冰心最得其头脑和艺术精华。冰心〔1900~1999〕，当代散文家、小说家、墨客、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建一个头脑开明的水师军官家庭，幼年普及打仗过中国古典文学作品和外国文学作品。冰心是“五四〞新文学活动中涌现出的最着名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体〞散文和“小诗〞，它们以精致温柔而又微带哀愁的情调写母爱与童心、天然以及人生，语言清新淡雅又晶莹明媚，明白晓畅又情韵悠长，具有奇特的艺术魅力。2、门生朗读全诗，团体感知诗意。3、题目探究：〔1〕这首诗偏重形貌的是什么？生：着力形貌红莲，重点是雨中的莲花。〔2〕为什么要写九年前与祖父赏莲的景象？生：做铺垫，将花与人精密接洽，为下文以花喻人埋下伏笔。〔3〕作者感情怎样变革，有什么作用？生：作者的感情：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽。暴露了作者存眷花的运气的感情。〔4〕篇末“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？〞蕴含了怎样的头脑感情？生：母亲是荷叶，“我〞是红莲，“心中的雨〞暗指人生路上的风风雨雨，崎岖苦难，只有母亲是庇护我们度过人生路上那道道崎岖与苦难的人，母亲是我们生掷中永久为我们掩藏风雨的人。 〔5〕诗中的荷叶和红莲别离有什么象征意义？ 生：荷叶——象征为后代遮风避雨、无私奉献的母亲。红莲——象征在母亲的关爱、庇护下渐渐开展的后代。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69bf54f8a4c30c22590102020740be1e640ecccd.html