《荷叶母亲》冰心 教学目标： 1、有感情的朗读本篇文章，要求注意诗行之间的停顿。 2、让学生融入诗中,仿佛自己就是诗人。 教学重点：通过朗读文章，理解作者的写作意图。 教学难点：读懂作者的所要表达的中心思想，并有自己的感受和领悟。 教学用具：多媒体教学。 教学过程： 一、导入新课 在你们的心里，母亲的形象时怎么样的呢？请几位同学站起来描述一下自己的母亲…… 有人把母亲比喻成太阳，有人把母亲比喻成雨露，也有人把母亲比喻成前进的灯塔，你会母亲比喻成什么呢？好……下面，我们来看看作家冰心笔下的母亲是怎么样的形象呢？ 二、作者简介 冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国诗人、现当代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家。 1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭。1919年8月的《晨报》上，冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。这位中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。 1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。抗日战争期间，以“男士”为笔名，写了一组以妇女为题材的散文，结集为《关于女人》。 1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。也有人说冰心是度过了一个爱的世纪。 三、写作背景 作者看见雨中的红莲垂再荷叶下，想到了母亲与儿女之间的亲情，就用荷叶来赞美母爱。 四、检查字词 并蒂（bìng dì） 姊妹（zǐ mèi） 菡萏（hàn dàn） 覆盖（fù gài） 荫蔽（yīn bì） 并蒂：指两朵花并排地长在同一个茎上。 姊妹：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称。 菡萏：古人称未开的荷花为菡萏,即花苞。 覆盖：遮盖;掩盖。 荫蔽：遮蔽；隐蔽。 五、朗读训练 要求：用普通话、有停顿、有感情地朗读。 （1）教师领读第一段落。 （2）学生齐声朗读。 （3）教师纠正易读错的生字、词。 六、想一想 1.《荷叶母亲》写莲花，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？ （参考答案：红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。 由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。） 2. 谈谈你对下面这句话的理解 “雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 （参考答案：荷叶就像母亲一样保护着红莲。无论遇到了多少困难和危险，荷叶都会去保护红莲。同时这句话也赞颂了母爱的伟大。） 七、做一做 请同学们尝试仿写最后一段。 母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵。 母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。 母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fad49c58001ca300a6c30c22590102020640f246.html