积极心理学视域下中职生心理健康教育存在的问题及解决策略——基于广东黄埔卫生职业技术学校的调研 荣爱珍 【期刊名称】《河南科技学院学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2016(036)012 【摘 要】针对中职生积极心理健康教育的调研发现,2015级中职护理新生整体心理健康处于正常水平,但在所有考察维度均存在不同程度的心理问题:男女生心理健康总均分以及强迫、偏执、敌对、人际关系敏感等子维度均存在显著差异;中职护理新生的父母抚养状况在强迫、偏执、焦虑等维度存在显著差异.借鉴积极心理学理念,应从以下几方面提升中职生的心理健康水平:关注多元智能,增强自尊自信,克服自卑;提高学习力,克服厌学行为;构建和谐人际关系,解决人际交往危机;积极整合力量,增强中职生的自我效能感;加强良性校园文化建设,为中职生心理的健康成长创造良好的环境;提升家长心理健康水平,促进与孩子积极心理的良性互动. 【总页数】7页(P65-71) 【作 者】荣爱珍 【作者单位】广东黄埔卫生职业技术学校 学生科,广东 广州 510720 【正文语种】中 文 【中图分类】G479 【相关文献】 1.德能教育理念引领下德能教育班主任队伍打造创新实践——基于广东黄埔卫生职业技术学校的实践探索2.基于积极心理学条件下高校心理健康教育存在问题及解决策略3.基于积极心理学条件下高校心理健康教育存在问题及解决策略4.积极心理学视域下新时代“00后”护理类中职生积极心理品质培育路径探索——基于广东省10所中职卫生学校的调查分析5.积极心理学视域下新时代“00后”护理类中职生积极心理品质培育路径探索——基于广东省10所中职卫生学校的调查分析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6af9ef6d5b1b6bd97f192279168884868762b826.html