五年级下册语文教学设计《一双新鞋》语文A版 课题 一双新鞋 课型 略读 课时分派 1 本文叙述的是一个 13 岁少年面对迷惑， 经过一番思想斗争，最后放弃买 教 材 鞋计划，转而为昼夜操劳辛苦工作的父亲买了一双新鞋的事。表现了父子 分 析 之间、特别是儿子对父亲深深的爱。 教 学 目 标 教 学 1. 认识 4 个生字，会写 8 个生字，做到会读会写会组词。 理解“神彩飞扬、 惹人注视、心神不定”词义。 2. 理解课文内容，有感情朗诵课文。 理解课文内容，有感情朗诵课文。 重 点 教 学 理解课文内容，有感情朗诵课文。 难 点 教 学 准 备 一、课题导入 个人设计 一双新鞋。看到题目，你想到了什么 过渡：这究竟是一双如何的新鞋，环绕它又发生了一段如何的故事呢就让我们经过课文找到答案吧。 教 二、拟订目标 1、认识 4 个生字，会写 8 个生字，做到会读会写会组词。 理解“神彩飞扬、惹人注视、心神不定”词义。 2、 理解课文内容，有感情朗诵课文。 学 三、合作学习 请同学们参照自学纲要进行合作学习。 四、展现沟通 过 1、初读课文，学习生字，累积词语。 （1）读课文画出本课字词。并识记。 （2）读写词语 慈爱 吃惊 祥和 扫帚 鼓励 削价 2、说一说本文主要写什么事 程3、这是一双什么样的新鞋4、这双新鞋背后有如何的故事 5、我那么盼望获得“路夫便鞋” ，但是最后为何决定为父亲买一双鞋 五年级下册语文教学设计《一双新鞋》语文A版 展现沟通要求： 个人设计 1、组内沟通字词。 2、报告评论。 3、由一个小组报告课文主要内容。 4、展现时先说明回答的问题，读有关语段，归纳自己看法。 其余小构成员增补、评论。 五、达标反应 教1. 比一比组词 津（ ） 祥（ ） 学 详（ 律（ ） 2. 多音字组词 削 xu ē( ) xiāo ( ) ( ) 3. 经过学习，我知道了儿子（ （ ） 我深切地感觉到（ ） 削（） 销（ ） 倾（） 顷（ 扫 s ǎo ( ) sào ） ），以后 ）。 过 六、学教反省 这节课你有哪些收获 七、拓展延长 程 他为了全家没日没夜地工作， 却从无牢骚， 一时间，我心乱 如麻，眼前那双路夫便鞋也在瞬间间变得黯淡无光了。 1. 联系上下文理解“心神不定”的意思。 2. 从“心神不定”这个词中，你领会出什么 板 一双新鞋 书 儿子的盼望 买鞋 设 爱 给钱 计 爸爸需要新鞋 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b68f314856fb84ae45c3b3567ec102de2bddf71.html