《 雨后彩虹 》教学设计 科目 美术 课题 雨后彩虹 课时 1课时 学校 上海市宝山区罗泾中心校 教学对象 设计者 一年级第一学期 严平良 教材及版上教版 本 一、 教材内容分析 本课是第三单元“好看的颜色”的第三课，以彩虹为主题，引导学生从自然景象观察其形状和色彩，从而掌握本课的知识要点（彩虹的色彩排列）；并让学生利用各种工具和材料表现彩虹。 二、 学习者特征分析 从学生的生活体验而言，他们对太阳、月亮、星星都有一定的认识，而彩虹在生活中并不多见，学生对彩虹的认识大都通过电视、少儿读物等，因此对彩虹的颜色排列顺序并不陌生，但对彩虹的形成可能一知半解。正因为生活中不常见，所以孩子们对彩虹都充满神往，在他们心中会有许多有关“彩虹”的美丽故事，可通过交流引发学生展开想象的翅膀进行创作。 三、 教学目标 1.知识与技能 知道彩虹色彩的排列规律，能创作一幅彩虹的想象画。 2.过程与方法 通过对彩虹的认识与联想，激发想象力和创造力。 3.情感态度价值观 养成观察自然、欣赏自然美的习惯。 四、 教学重难点 教学重点：认识彩虹的形状、色彩与形成。 教学难点：创作一幅有趣的想象画。 五、教学过程 教学环节 教师活动、学生活动、所用资源 1. 师生谈话： 同学们，你们见过彩虹吗？在什么时候见过？彩虹是什么颜色的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？（教师暂时不予归纳） 2. 视频欣赏：彩虹形成的原因 （通过视频介绍彩虹形成的原因。了解彩虹是生活中的自然现象，从中观察知道彩虹是由多种色彩组成。） 3. 游戏：在油画棒的盒中找出彩虹的色彩，并把它们排排队。 1. 师生交流： 你们见到的彩虹，它的形状又是什么样的呢？ 2. 欣赏彩虹作品 （1）欣赏彩虹作品，讨论作品中的奇妙构思。 （2）交流作品中的奇妙构思，谈谈自己准备创作的内容。 （1）出示“人行道”，布置任务----设计彩虹地砖。 （2）学生想象创作。 1. 学生交流展示自己的作品，谈谈作品的创作构思。 2. 学生自评、互评，推选好的作品。 3. 教师小结。 活动1： 欣赏与交流 活动2： 欣赏与构思 活动3： 想象与创作 活动N： 展示与评价 六、教学反思与评价 这节《雨后彩虹》是单元主题为《好看的颜色》的第三课。对于彩虹，学生应该是比较熟悉的，虽然平时生活中不常见，但学生都能画；大多学生也了解彩虹的色彩排列。这节课的难度在于通过彩虹的联想，组成有趣的画面。所以我一开始就安排学生欣赏一些比较有创意的彩虹作品，让他们了解画画就是画自己的想法，就是要画得与众不同。这过程中，学生能参与进来，共同探讨。我安排了设计“彩虹人行道”这一环节，让学生将学到的展示出来，较多学生能按老师规定时间完成，但有部分学生的作品创意太简单。我觉得出现这一问题主要是因为平时积累的素材太少，学生觉得没什么可以画。还有部分同学是构图太小，画得太复杂，因此涂色较困难，也因此延误了时间，不能及时完成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bd4cdcf12661ed9ad51f01dc281e53a590251a2.html