《画彩虹》教学反思 《画彩虹》这节课是学前班的异界绘画课，因为学前班没有编定的美术教材，因此这节课是我自编的学前班校本教材的其中一个课时。本科的教学内容是：在前三周课程《对圆形的认识和描绘》基础上所设计的，通过学生已经掌握圆形的画法，让其练习弧线的运用和组合，目的是让学生掌握弧线的画法。 校领导所听的这节课是《画彩虹》的第二课时。在第一课时中，新授知识教学环节我已经讲授并示范了彩虹的线条绘画和涂色方法，因此本节课的第一环节我设计的是：针对第一课时学生绘画中出现的问题加以重点指正和强调。第二个环节的设计是：让学生在第一课时所画彩虹的基础上进行修改和完成涂色。第三环节是评价学生的绘画作品，在评价过程的设计是：让学生互评，其间穿插教师的评价。 反思这节课的教学过程，第一环节指正和强调第一课时作业时，我针对有个别学生还不会画弧线的这种现象，让学生举起右手和我同时画，让学生感知和体会弧线如何起笔、行笔和落笔，学生在这个过程中既能体验弧线的画法，同时也避免了我转身在黑板上示范时，学生在下边玩其它的东西。在讲彩虹每条线之间的距离时，我针对学生总是把线与线之间的距离画得很近这种现象，在黑板上故意也这样画，让学生找出我的错误。这个方法既能让学生记住这样画是错误的，又培养了他们的自信心，因为给老师找错误对孩子来说时多么令人自豪的事情！但是在这个环节我也有考虑不周的地方：只讲了线条之间不能太近，忽略了线条之间也不能太远。虽然孩子们的作业中没有出现这种情况，但作为专业的美术老师，我应该要考虑到事情的正反两面，这是我在以后的工作中需要注意的第一个问题。 需要注意的第二个问题是：对孩子的涂色方法的培养和训练。在对绘画工具的要求时，由于种种原因的考虑，对孩子的涂色工具要求比较宽泛，可以用水彩笔，可以用彩色铅笔，也可以用油画棒。不同的涂色工具，涂色时方法是有细微差别的。在第一课时我向学生说过每个工具的涂色方法，但在随后的几节课却没有再强调。从教学效果来看，每次涂色前都应该给学生强调涂色。毕竟孩子对这些知识时需要反复训练加以巩固的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7dd26e7dcc7931b764ce1512.html