大班综合活动：《我从哪里来》 一、 设计意图 性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要,而儿童早期是人生中十分重要的一个时期,这个时期的性教育,将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”,影响以后的性别行为以及性向目标的选择。在传统的教育中,父母总是避讳和孩子谈“性”问题,让孩子自己去摸索,在遇到孩子问 “我是怎样来的？”“我是由哪儿生的？”一类的问题时, 有的父母是采用欺骗和怒斥的做法,使孩子在性问题上产生了神秘感和不正确的态度。许多孩子因 一时的“性好奇”、“性无知”而造成一生难以弥补的伤害。因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程,理解爸爸和妈妈之间生理上的不同,获得初步的两性知识,树立正确的性意识,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。 二、 活动目标 1.初步感知生命的由来,知道自己从哪里来； 2.能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同； 3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。 三、 活动重难点 1. 活动重点：初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,理解爸爸和妈妈之间生理上的不同,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。 2. 活动难点：认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间生理上的不同。 四、 活动准备 《我从哪里来》PPT课件 五、 活动过程 1.情景导入 以三只小动物询问妈妈,自己从哪里来为情景导入,引起孩子的好奇心和课堂兴趣。 2.三只小动物从哪里来 讲解三只动物的孕育成长过程,萌发对自己生命的好奇。 3.我从哪里来 以讲故事的形式结合PPT图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里成长的主要过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,知道自己从哪里来。 4.教师总结 教师总结自己从哪里来,引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。 六、 活动延伸 回家后,对爸爸妈妈表达感激。 七、 活动反思 整个活动,我利用讲解法,结合课件图片,生动直观地让幼儿初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜,很好的完成了活动目标。 但在两性关系的教育上较为浅显的涉及,只是提到了爸爸妈妈在孕育幼儿过程中生理上的不同,在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育,帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同,树立正确的性意识,学会保护自己。 总的来说,本次活动较为成功,以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我从哪里来” 满足了孩子的好奇心,帮助他们初步建立了正确的两性认识,很好的完成了活动目标,达到了教育目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e5e51382ec58bd63186bceb19e8b8f67d1cef64.html