大班健康详案教案及教学反思《系鞋带》 活动设计背景 现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小连接，让孩子们在马上不如小学的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。 活动目标 1、认知方面，让孩子们根本把握系鞋带的方法和步骤。 2、情感方面，培育孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能相互帮忙，领会团队的力气。 3、可以熬炼孩子的手指敏捷度。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿手眼协调的力量。 教学重点、难点 本次活动的重点是：孩子把握系鞋带的详细方法，如何去带动孩子的兴趣，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的急躁，克制犯难心情。 活动预备 《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。 活动过程 1，播放《小白兔采蘑菇》的音乐。教师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子(有一只没系好鞋带)，摇摇摆晃的给孩子们打招呼， (摇摆的动作是为了引起孩子们的留意力) 2，随着有意的摔倒，音乐停顿，教师大哭，再次把孩子的留意力转移到红色的鞋子上，教师提问，让孩子们去发觉问题的所在， 有孩子发觉真正的问题时，抓住这个契机， 3，提问，假如鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，相互模拟滑稽可笑的样子。 4，引发怎样去系鞋带? 5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带?!来自屈.教师教案.!教师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子，转山洞，变呀变， 变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞!) 6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会相互帮忙，相互关怀，发扬团结友爱的团队精神。 7.展现区，比比看，哪一组的鞋带最美丽 活动延长：可以带着孩子们用手指穿着鞋子进展角色嬉戏的表演;还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6eb3b732a11614791711cc7931b765ce05087afc.html