大班健康教育活动：我会系鞋带 一、设计意图 经过一段时间对本班幼儿行为习惯培养的研究，本班幼儿在就餐、午睡、喝水、大小便以及穿脱衣服等一些生活习惯方面掌握的较好，基本能达到本年龄段目标。但是在穿鞋系鞋带这一生活习惯还不怎么会，孩子们还比较喜欢穿有鞋带的鞋，但鞋带开了总是特别着急的来寻求老师的帮助。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。所以根据本班幼儿的学习特点和年龄特点，我设计了《系鞋带》这一健康教育活动。通过学习系鞋带，解决幼儿日常穿有鞋带的鞋子时不会系的困难。 二、活动目标 1.基本掌握系鞋带的步骤和方法； 2.锻炼手指灵活度； 3.乐于自己的事情自己做，为父母分担。 三、重难点 1.重点：学会自己系鞋带； 2.难点：掌握系鞋带的步骤和方法。 四、活动准备 我会系鞋带PPT，纸板鞋面数只，鞋带数根。 五、活动过程 1.故事导入：一双有蝴蝶结的鞋 星期天了，妈妈带着琪琪上街买东西。她们走到一家鞋店门口，琪琪啊地叫了起来：“真漂亮！妈妈，好帅气的鞋子呀，我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说：“那双鞋的鞋带很难系的，这样吧，在你的生日前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买那双鞋子。”琪琪说：“好的，我一定能够做到的。” 一回到家，琪琪就跟妈妈来学系鞋带。妈妈是这样来教琪琪的：“第一步是将鞋带拉直，第二步两根鞋带交叉一根鞋带钻山洞，第三步将两根鞋带变成兔耳朵，第四步两只兔耳朵交叉一只兔耳朵钻山洞。”就这样漂亮的蝴蝶结就扎好了。琪琪从妈妈那里得到了好多绸带， 每天用来扎蝴蝶结，渐渐地，琪琪已经能扎出漂亮的蝴蝶结了。一天妈妈正在做饭，琪琪说：“妈妈你围裙上的蝴蝶结松了，我帮你重新扎一下吧。行了！”妈妈摸了摸围裙上的蝴蝶结，高兴的说：“谢谢你，扎的真好呀！ 转眼间琪琪的生日到了。一大早妈妈叫琪琪：“琪琪，该起床了。”琪琪伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，发现枕头边放着那双漂亮的、帅气的鞋子。琪琪惊喜的叫了起来：“啊，蝴蝶结鞋，妈妈谢谢你妈妈我爱你。”说完就抱住了妈妈。 2.提问： （1）故事中的琪琪看上了一双什么样的鞋？ （2）妈妈为什么没有给琪琪买那双鞋呢？ （3）琪琪最后得到了那双鞋吗？ 3.示范教学 （1）出示ppt，教师分解系鞋带的步骤。 （2）教师示范：出示纸板鞋面，边念儿歌边示范系鞋带。（示范两遍，要求幼儿跟着老师学动作） 儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变只兔耳朵，交叉拉拉手。 （3）请个别幼儿示范，及时给予肯定评价。 5.幼儿操作： （1）教师示范，幼儿跟着老师学系鞋带； （2）幼儿集体练习，老师巡回指导； （3）幼儿进行比赛，看谁系的鞋带又快又漂亮； （4）在自己的鞋子上系鞋带，学会自己的事情自己做； （操作中及时提醒幼儿鞋带绑得松紧的问题以及鞋带过长怎么解决。） 6.小结 （1）表扬小朋友们的动手操作能力； （2）提醒小朋友以后多多练习，学会自己系鞋带，自己的事情自己做； （3）游戏：穿大鞋 六、活动延伸 把纸板鞋面放在区域活动中让幼儿练习系鞋带。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c6f56e174c66137ee06eff9aef8941ea66e4bdb.html