《数学故事》读后感

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数学故事》读后感



数学故事》读后感3



数学的真谛在于创新,而不在于死记硬背。——题记

数学王子”高斯从小家里就穷,在他七岁的时候,小高斯上小学了。教师名字叫布特纳,是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师,总认为乡下的孩子都是笨蛋,自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后,在黑板上写下了一个长长的算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?孩子很都被难倒了,布特纳很是得意。不料,小高斯却算出了答案。原来,小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加,而是细心地观察,动脑筋,找规律。他发现一头一尾两个数依次相加,每次加得的和都是18219650182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯这种细心观察,乐于动脑的精神我们也要学会,数学不只是纸上死气沉沉的公式,而是一个个跳动的数字,我们要让数学起来,才能使我们的思维能力提高,才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式,而没有半点活跃的思维的话,即使做再多的题目也是没有用的!

所以,不要让你的'脑袋塞满机械的公式。留出一点空间,让数字活起来;让思维活起来;让数学活起来!

看完这本《数学故事》之后,我感到收获颇多。

数学故事》这本书不是给你出一大堆难题给你做,而是编一些小故事,在故事之中写一些需要用到数学知识的情节,之后在把故事中的人物是怎样解决难题的过程清清楚楚的写下来。他不像其它数学书,跟你说什么a+b=ca×c=b,而是利用故事来告诉你为什么是这样,也告诉你怎样巧记这个定律。


就拿其中一个故事来说吧:一次,丁丁和当当一不小心进入了聪明国,聪明国国王的红鼻子连长被丁丁要求做一道题:有一个数,这个数加这个数,这个数减这个数,这个数乘这个数,这个数除以这个数,四个得数的和正好是100.问这个数为何数?

看,这就是《数学故事》,美妙的《数学故事》。

“初读好书,如获良友。重读好书,如逢故知。”《数学故事》是我刚到手的一本课外书,在读过它以后,它不仅乐趣无穷,还增添了我对数学的热爱。

这本书紧联着我们的生活,从数字、道理、和一些精彩的小故事,它用了许多列数字的方法,使读者更加感兴趣。虽然这些小故事看起来微不足道,不值得一提,但是,这本书给予我们的是知识、是智慧、是力量和热爱。了解了一个小故事,就等于了解了一个精彩数学发现。

这本书的意义在于它激发了我对数学的热爱,和利用数学为生活其中的社会做出卓越的贡献。就说说数字0吧,我猜大多数人都认0是个不起眼的小数字,帮助不了我们什么。你们错了,你可以翻一下你所有看的书,都有0,如果说0“丢”了的话,页数就会变得乱七八糟。100元的钞票,相信你们都见过,每个人都能说出它的组成,但是,如果0消失不见了的话,就变成了1元,1元和100元是相差何远吶?再比如说,一个卖杂品的店主,在批发商城买衣服成本价的400元,而他卖出去价是500元,丢了0,就变成5了,这亏的可就大了啊!0能使计算的变得方便,所以,0是数字大家族中,一位必不可少的贵客。

一个个风趣诙谐的故事,配上生动形象的插图,牵动着一个个大道理。这本书开阔了我的眼界,让我更加了解了数学,并且更加热数学




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