《种子的萌发》评课稿 幼儿对于老师准备的种子很感兴趣，整个课堂围着有关种子的科学知识进行探究研讨。老师的课前准备很充分，这也展示了她对教学的用心。老师提前泡发了许多的蚕豆种子（便于剥开种皮），这是需要在放假期间做的，做得非常好。还有上课所用的多媒体课件，制作精细，油菜籽、 黄豆、蚕豆种子的外观、结构都清晰地展现出来了；幼儿的准备也很充分，透明的塑料杯、餐巾纸、一些自购的种子等，说明幼儿的积极性也很高。 课堂的活动气氛感染了我，真想不到幼儿是那样的认真实践、认真分析研究，整个课堂活动非常活跃，孩子们动手的时间很充分。幼儿亲自剥开种子的皮、认真观察、描述；分开种子的子叶、再观察、再思考及猜测各部分的作用；最后还做种子萌发实验等等，在老师的引领之下，课堂气氛热烈、轻松而又具有极佳的科学探索意义。 从听课者的角度来看这节课，幼儿通过亲自实践，动手动脑，从活动中去发现和学习科学知识，去体验科学规律，效果是非常不错的。通过这一节课，幼儿对于种子的认识非常深刻，对于种子的萌发非常感兴趣，人人热情高涨地举起小塑料杯，想要得到一颗珍贵的种子，体现了幼儿对于发现生命奇迹的期待。 对于最后一个环节，根据我以前的教学心得，幼儿对于种子的根的生长方向虽然知道，但观察不是很仔细，我给钱老师提出了一个小建议，让各组同学对种子的摆放位置，横竖方向提出不同的要求；同时我还给靠近我的那个小组提了个“大胆”的建议：让他把剥了皮的种子放进杯子，等待奇迹出现，可爱的孩子都很认真地照着做了，虽然暂时不明白这样做的意义。但一周之后，他们就会有新的值得探究的课题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6f08db3589d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6eeef.html