也说语文学科“核心素养”

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作者：徐芳

作者机构：江苏省南通师范学校第一附属小学,226001 出版物刊名：教育视界页码：16-18页

年卷期：2016年第25期

主题词：语文学科核心素养输出输入关系甄别

摘要：学科核心素养不应该是什么都可以往里装的“筐”。语文学科核心素养的“靶心”应该是语言，是语言的运用与建构，概言之就是儿童言语生命的培植与发展。具体包括语言的输出与输入，其层级要求表现为学生语言的“关键能力”和“必备品格”。语言和思维、审美与文化的关系是承载与被承载的关系，它们既有联系又有区别。任意扩大学科核心素养的范围，在理论上难以自洽，在实践中可能带来负面影响。