本文格式为Word版，下载可任意编辑 耳、海带、金针菇等 活动过程： 活动目标： 一、导入 1.了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。 老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔， 2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用我们一起到山上去采蘑菇。” 菇。 二、认识蘑菇 3.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。 1.教师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的 4.发展幼儿的动手采蘑菇的能力。 外形。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。 教学重点、难点 三、讨论 认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。 1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、 活动准备： 香菇等。 1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。 2.教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。 2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。 四、玩游戏 3．香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的`食品，如木 第 1 页 共 2 页 幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思 本文格式为Word版，下载可任意编辑 1. 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。 2.在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。 3.幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。 教学反思： 教学成功之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。第三环节，多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇，第四环节，采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用，也是教学的**，幼儿积极性强，活动兴趣高。 改进之处：1.认识蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表达能力强，认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲，然后教师再讲。2.讨论环节，分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。3.采蘑菇环节，由于幼儿积极性强，兴趣浓，分组游戏秩序需要进一步规范。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fe468fdbbf67c1cfad6195f312b3169a451ea74.html