Word版可编辑 幼儿园中班教案《蝉》含反思 中班教案《蝉》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿对活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识，通过观察，了解蝉的外叫声？ 形特征和习性，探索、发现生活中的蝉的特征，快来看看幼儿园中班《蝉》 含反思教案吧。 二、引导幼儿观察蝉。 1、教师出示蝉，引导幼儿讨论：蝉是什么样子的？ 活动目标： 2、引导幼儿观察：蝉的头上有什么？嘴是什么样子的？背上有什么？1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。 身体下面有什么？肚子是什么样子的？ 2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。 3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，3、探索、发现生活中的蝉的特征。 嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透明的翅膀。身体下面4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 有三对足。肚子是一节一节的。 活动准备： 4、讨论：蝉能发出怎样的声音？这种声音是从哪里发出来的？（雄蝉蝉若干只、蝉的鸣叫声。 在夏天发出"知了、知了'的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。） 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 三、了解蝉的生活习性。 讨论：蝉生活在哪里？吃什么？（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。） 教学反思： 我明白"只有让学生自己去学习、去获取，学生才能养成自主学习的习惯，产生学习的积极性和主动性，形成自主学习的意识'。但蝉脱壳那一段实在太难想象了！要是有录像参照，可能还好点儿，通过真实观察，再来看语言文字是怎么再现的。 小百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d4cf640bd23482fb4daa58da0116c175f0e1eff.html