在品读唐诗中提高历史思维能力

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作者：李峻

作者机构：上海复旦大学附属中学出版物刊名：历史教学问题页码：121-123页年卷期：2016年第1期

主题词：历史思维能力;唐诗;品读;思维形式;历史学科;核心能力;史学方法;历史问题

摘要：高中历史学科培养学生的核心能力是什么？笔者认为是运用史学方法培养学生的历史思维能力。历史思维能力是思维内容通过思维形式表现出来的对历史问题判断、决策的能力。虽然，思维形式可按不同标准划分为不同形式，但笔者认为，抽象的思维形式是高中历史学科培养学生历史思维能力的主要形式。抽象的思维形式“最基础的是属于形式逻辑范畴的历史的概念判断、推理、归纳、类比，反驳……。