浅谈教师在《品德与生活》中的角色 谭红玉 【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》 【年(卷),期】2017(000)020 【摘 要】学生主动参与教学是一个师生互动的过程.新课标指出,在《品德与生活》的课程中,教师主要不是知识的直接传授者,不是“教”教材的人,而是儿童合作的支持者、合作者和引导者,是引导、激发和深化儿童活动的人,其角色地位将会发生很大的变化.教师角色的变化将直接影响着学生的主体参与.那么,教师在儿童主动参与教学的过程中,究竟是一个什么样的角色呢？ 【总页数】1页(P53-53) 【作 者】谭红玉 【作者单位】云南省红河州开远市泸江小学,661699 【正文语种】中 文 【中图分类】G72 【相关文献】 1.浅谈《品德与生活》课堂教学中的教师角色 [J], 刘海峰 2.把握角色，回归生活--结合案例浅谈《〈品德与生活〉〈品德与社会〉课程·教材·教学》学习体会 [J], 董蕾 3.有效教学模式下的教师角色转变——浅谈思想品德课上教师角色的转型及其意义 [J], 王锡林 4.把握角色,回归生活——结合案例浅谈《〈品德与生活〉〈品德与社会〉课程·教材·教学》学习体会 [J], 董蕾; 5.浅谈《品德与生活》教师角色定位 [J], 冯宜玲 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70a9116332126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72a3.html